閲讀羅強的《愛在清明上河圖》一文這是一個真實的故事。他上初中了，一如既往的倔強，青春的印記越發明顯，稀薄而淡絨...

問題詳情：

閲讀羅強的《愛在清明上河圖》一文

這是一個真實的故事。

他上初中了，一如既往的倔強，青春的印記越發明顯，稀薄而淡絨的鬍鬚告訴我，他開始有了自己的認知。

他的父親覺得他叛逆，什麼事，都要反其道而為，愛好搖滾、明星，衣服穿得花裏胡哨，沉湎於電腦中的遊戲世界。父親還從兒子的身上發現了淡淡的煙味，好幾次老師打來電話批評，斥責兒子不可教。

我不這麼認為，從他小時候把我釣的魚放回河裏，説“魚的媽媽會想它”開始，我就固執地相信他的善良。這一觀念的堅持，直到今天，哪怕他調皮，不聽話，讓我流淚，我還是願意相信，他只是青春期貪玩而已，本*裏，仍然是一個好孩子。

最近一段時間，他有些暴躁，前些天，因為睡覺太晚的小事，還與父親吵了一架。看着這兩個氣得筋青面紅的男人，我茫然不知所措，轉過頭才想起：果真是一個模子刻出來的啊，連爭執起來，都一個樣。

吃晚飯的時候，説到了他最近*琴的事。打小，他就喜歡*鋼琴，我幫他報了培訓班，買了琴，陪着他練習，聽那些美妙的音樂，是我一直認為最幸福的事情，五六年都這麼堅持了下來。可如今，他卻因為電腦遊戲放棄了堅持，我沒有批評他，只是平心靜氣地和他討論，跟他談毅力，談堅持……

埋頭吃飯的他有些不耐煩，我囉嗦了許久，也不見他回話，也許是我的語言過於蒼白。猛然想起了本地報紙上的一件事，一個殘疾人，用幾年的時間繡成了一幅《清明上河圖》，賣了高昂的價格，媒體也做了宣傳報道。

我只想用這件發生在身邊的故事告訴他毅力的重要*，沒有想到的是，他終於打破沉默，冷不丁地將了我一*：“你説做事要有毅力，那你毅力一次給我看看，繡幅《清明上河圖》？”

我承認自己的*格還是過於衝動，哪怕已是如此年紀，看着他眼神的不屑，我一發*，做出了一個大膽的回擊：“如果我繡出《清明上河圖》，你就好好學習，考上重點大學給我看？”

他點頭答應了，可能覺得我完成不了如此浩大的工程。

當快遞員把材料送到我面前的時候，儘管心裏早有準備，我還是驚呆了：底布寬24.8釐米，長528.7釐米，光絲線的顏*就多達87種，裝在半米多高的紙箱裏；而在5米多長的畫卷裏，共繪有550多個各*人物，牛、馬、騾和驢等牲畜共50多匹，車、轎和大小船隻各有20多處，房屋、橋樑和城樓等特*迥異。所有的細節，都和那幅畫一模一樣，一個人物都不少，我至少要繡上幾百萬針。

開弓沒有回頭箭，我會給他做出榜樣。

每天晚上，他練琴、做作業，我繡《清明上河圖》。好幾次看到他不相信的眼神，我不理會，既然語言讓他不相信，我還能説什麼呢？繼續我的事吧，事實會*一切。

他有想玩電腦的時候，我會揚揚手中的活，停頓幾秒，他看看我，轉身拿起作業本。他的生日，晚餐後，想跟同學出去玩，我沒説話，走向十字繡，他把同學送出了門。我的生日，他父親勸我休息一天，我拒絕了，因為我不想看到他有一絲的懷疑。

半年過去了，我很累。有幾次，我正繡着的時候，他端了紅糖水放到我身邊。我活動手腕，端起來放到嘴邊，很香，很甜。

也許，這便是幸福的味道。

隨後的一天，發生了一件奇怪的事，他跑到我跟前，讓我停止繡圖。我不解地看着他，他説：我明白了，別繡了，你這樣一直繡下去，會傷眼睛和身體的。

我拒絕了他的好意，不能因為他的進步，而違背當初的諾言。除了毅力之外，我還想用實際行動告訴他一個道理：答應了的事，就要做到。

他居然落淚了。我確定，那是淚水，好多年沒見到了。更奇怪的是，我也流淚了，還特別開心。

40個月之後，他上了高中二年級，懂事了許多，成績也挺不錯。

40個月之後，找不到繡花的材料了，仔細一看，我居然完成了這件《清明上河圖》，看到成品，我不敢相信。拿到商店去裝裱，店主激動又奇怪地看了半天，最後，開價25萬元要買，可我沒同意。這也許是個天價，但跟他比起來，什麼都不是了，我要掛起來，讓他一直看得到。

他的父親為我跟他舉辦了一個晚宴，慶祝我的成功和他的進步。破例，今天我允許他喝了一點點紅酒，他抬起酒杯，望着我説：媽媽，這3年，你*苦了。他的父親補充了一句：你媽一直都*苦。

燭光下，我的眼眶裏，濕濕的，是愛，是幸福。        

（選自《青年文摘》2012年第13期，有刪減）

1.在我繡《清明上河圖》前後，兒子對我的態度發生了怎樣的變化？請完成下列感情脈絡圖。

            — 馴 服 —              — 感動流淚 — 感激

2. “他的父親為我跟他舉辦了一個晚宴，慶祝我的成功和他的進步。”句中“我的成功”“他的進步”分別指什麼？

我的成功：                                                                                    

他的成功：                                                                                   

3.聯繫具體語境，揣摩下列句中加點詞的表達效果。

(1)    我活動手腕，端起來放到嘴邊，很香，很甜。

(2)    仔細一看，我居然完成了這件《清明上河圖》。

4.閲讀下面的鏈接文字並回答問題。

【鏈接】我背向着父親背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。……我自己嗚咽着背，同時聽得見坐在旁邊縫紉着的母親也唏唏噓噓地淚如泉湧地哭着。……但她卻時時從嗚咽着的、斷斷續續的聲音裏勉強説着“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬着頭皮説聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。(鄒韜奮《我的母親》，有改動)

本文和上面的鏈接材料都以歌頌母愛為主題，有人認為可以刪除其中有關父親的文字，你不贊同這種觀點，請分別陳述理由。

《愛在清明上河圖》：                                                                                   

《我的母親》：                                                                                    

【回答】

1.叛逆（暴躁）—馴服—心疼，不安—感動流淚—感激

2.我的成功：用3年時間繡出了《清明上河圖》，將兒子培養*成才。

他的成功：懂事了許多，成績挺不錯，由叛逆暴躁變得馴服，體會到了媽媽的*苦。

3.動作描寫，看似平常，卻細膩傳神地反映了我不想立即享用兒子孝敬的紅糖茶，而是要慢慢地細細地品味自己*苦的成果：兒子變得馴服了，懂事了，知道心疼媽媽了。

 “居然”表示意想不到，突出了自己完成它所付出的*苦，側面突出了自己為教育兒子所付出的*苦。

4.《清明上河圖》父親覺得兒子叛逆，跟他打架，反襯了“我”對待兒子的態度：相信他的善良，他只是倔強，本*是個好孩子，是可以教育好的，突出我對兒子的愛和信任。而後來父親舉辦晚宴慶祝我們，也是從側面突出我對兒子的愛和教育的執著。

《我的母親》： 通過側面描寫，寫出母親雖然寵愛自己的兒子，但是不溺愛兒子；表達了母親的通情達理、深明大義；同時通過寫母親看見我捱打時的語言、神態，更能突出母親對兒子愛的偉大。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀