青海玉樹7．1級地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個彰顯人生美醜的舞台。在這場沒有人願意上演的生死劇中，香...

問題詳情：

青海玉樹7．1級地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個彰顯人生美醜的舞台。在這場沒有人願意上演的生死劇中，*之子“阿福”黃福榮，用自己寶貴的生命換回4個孤兒院師生的生命，也用一個寶貴生命的驟然消逝，告訴世人何謂生命的價值。黃福榮生於1964年7月，**特別行政區人，從2002年開始在內地做慈善工作。於2010年4月14日在青海玉樹地震中搶救被壓孤兒不幸犧牲。

閲讀材料，運用《思想品德》八年級第四單元的有關知識回答問題：

（1）請對黃福榮的行為作簡要評析。

（2）我們青少年學生怎樣以實際行動向黃福榮學習？

【回答】

（1）①黃福榮的行為體現了強烈的回報社會意識，是一種親社會行為，值得我們學習。②在社會生活中，每個人對他人的依賴是不言而喻的。自己生活的一切條件不是憑空產生的，每時每刻都在享受他人提供的各種服務，那麼，我們理所當然要儘自己的力量回報社會。（或：積極參與社會公益活動，為社會公眾服務，是我們回報社會的重要途徑。積極參加公益活動，這一過程有助於增長我們的社會知識，鍛鍊實踐能力，培養優秀品德，養成良好行為習慣。）

（2）我們要學習做一個積極的社會成員，樹立回報社會意識，養成親社會行為習慣。對遭遇挫折和不幸的人，能給予同情和關心；對處於困境和危難的人，能伸出援助的手；在共同的事業中，能與別人合作；面對利益，能與別人分享。

知識點：青春期心理矛盾是正常現象

題型：綜合題