閲讀下面的文段,完成第7~11題。(17分)【*】萬鍾則不辯禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,...

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問題詳情:

閲讀下面的文段,完成第7~11題。(17分)【*】萬鍾則不辯禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,...

閲讀下面的文段,完成第7~11題。(17分)

【*】萬鍾則不辯禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

(選自《魚我所欲也》)

【乙】故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍*,曾益其所不能。

人恆過然後能改,困於心衡於慮而後作,徵於*發於聲而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡,然後知生於憂患而死於*也。

(選自《生於憂患,死於*》)

7.下面句子朗讀節奏劃分正確的一項是(    )。(3分)

A.萬鍾則/不辯禮義/而受之           B.故天/將降大任/於是人也

C.食馬者/不知其能/千里而食也       D.醉翁之意/不在酒,在乎/山水之間也

8.解釋下列加點的詞語。(2分)

(1)今為宮室之美為之(      )

(2)困於心衡於慮(      )

9.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

(2)然後知生於憂患而死於*也。

10.選自《孟子》的這兩則文段,駢散結合,説理透徹,具有很強的教育意義。【*】文告訴我們:對於人來説,生死固然重要,但________________更重要。【乙】文第一段則講明瞭________________的道理。(4分)

11.在物質生活日益豐富的今天,當面對諸如“生”與“義”、“憂患”與“*”的選擇時,如何才能做到不失“本心”?請聯繫實際,談談你的看法。(4分)

【回答】

*:7.D  解析:A項的朗讀節奏應為:萬鍾/則不辯禮義/而受之。B項的朗讀節奏應為:故/天將降大任/於是人也。C項的朗讀節奏應為:食馬者/不知/其能千里而食也。

8.(1)為了  (2)通“橫”,阻塞,不順

9.(1)這種做法難道不應該停止嗎?這就叫做喪失人的本*。

(2)這樣以後,人們才會知道憂患使人們得以生存,而沉迷*會讓人衰亡。

10.人的尊嚴(骨氣)  逆境造就人才

11.示例:不失“本心”應該做到:加強思想品德修養,保持人的本*,去惡揚善,勤儉節約,居安思危。如當*羣眾生命財產安全受到威脅時我們要挺身而出,捍衞正義。

知識點:公文

題型:文言文閲讀

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