老人與海（節選） [美]歐內斯特·海明威著 黃源深譯①鯊魚的來襲並不偶然。它是從深水裏游上來的，因為黑雲狀的魚...

問題詳情：

老人與海（節選）

 [美]歐內斯特·海明威 著  黃源深 譯

①鯊魚的來襲並不偶然。它是從深水裏游上來的，因為黑雲狀的魚血沉積下來，散佈在一英里深的海里。鯊魚上來得那麼快，毫無預兆地劃破藍*的海水，出現在太陽底下。隨後，它又回到水裏，捕捉到血腥味，開始順着小船和魚的航道游來。

②有時候，鯊魚會找不到氣味，但又會重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會遊得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來遊得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那麼藍，肚皮為銀*，魚皮光滑漂亮。它的體態像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時它嘴巴緊閉，貼着水面遊得很快，高高的背鰭*子一般在水裏穿行，毫不抖動。在緊閉的雙脣裏，八排牙齒向內傾斜。這不是大多數鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像捲成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側有着像剃*般鋒利的*口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那麼快，體格那麼強壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人。現在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍*的背鰭劃破了海水。

③老人看着鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想幹什麼就幹什麼。他一邊看着鯊魚靠近，一面準備好魚叉，把繩子繫緊了。可是繩子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。

④老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什麼希望。好景不長，他想。瞧着鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊（原文為西班牙語，此處為音譯，用於稱呼灰鯖鯊），他想。叫你媽倒黴。

⑤鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲*魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鑽出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，*兩眼之間那條線與從鼻子筆直往後的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍*腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊*的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結結實實地刺了進去。他刺的時候不抱希望，卻帶着決心和十足的惡意。

⑥鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨後鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經死了，但它不願接受死亡。接着，鯊魚肚皮朝天，甩動着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進。尾巴擊水的地方泛起了白*的水花，繩索繃緊了，顫抖着，最後斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會兒，老人瞧着它。隨後，鯊魚慢慢地下沉了。

⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大聲説。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想。現在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。

⑧大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，彷彿他自己受到了襲擊。

⑨不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。

⑩好景不長，他想。我現在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨個兒在牀上躺在報紙上。

11“但是人不是為失敗而生的，”他説，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。

海明威創作漫談

海明威是20世紀一位著名的小説家，他常常與寫*好者談創作。下面是他與年輕朋友的部分談話內容。

問：你説好的創作與壞的創作有區別，是什麼意思?

海明威：好的創作是真正的創作。如果某人創造一篇故事，忠實於他所瞭解的生活的知識，而且寫得有意思，那麼，他創造的東西會是真實的。《老人與海》講的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們怎麼思想、怎麼行動，他運氣好也許會解救他於一時，或者他可以幻想。但如果老是寫他不瞭解的東西，他會發現自己在説假話。他説了幾次假話之後，無法再誠實地寫作了。

問：同樣是真實，創作同報道有什麼區別呢？

海明威：報道的東西雖然及時，但敍述沒有味道，過時了，就忘記了。創作不是描述，還要想象，真實到什麼程度，要看你的創作能力。

問：你説《老人與海》描寫了一個真正的老人，一個真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什麼意思？

海明威：一部好的作品，就像一座*山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。

問：有人説你的作品語言簡潔、明快、有力。請問有何祕訣？

海明威：有時我餓着寫，肚子餓得咕咕直叫；有時我站着寫，而且只用一隻腳踮着地；有時我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多餘的話！

問：作家應該怎麼訓練自己？

海明威：你看今天發生的事。如果我們見了一條魚，你要看準了，看每個人是如何反應的。你如果在魚跳的時候興奮起來，你就回想一下，使你產生這種感覺的具體動作是什麼。是釣絲從水面上升起來，是它像琴絃似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時候猛撞潑水的動作。回憶一下聲響，説了些什麼話。找到產生感情的東西，找到使你激動的行動。然後寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產生與你同樣的感覺。

海明威：然後你換一換，鑽到別人的腦袋裏去。如果我衝着你大叫，你就儘量揣摩我在想什麼，你的感覺是什麼。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰是對的。對於一個人來説，事情總有該如此和不該如此兩個方面。作為一個人，你知道誰是誰非。你得下一個判斷，付之實行。作為一個作家，你不應當不判斷。你應當明白這一點。

海明威：現在聽着。別人説話的時候，你要聽全。別想你自己要説什麼。多數人從來不聽人家説話。他們也不觀察。你進了一間屋子，出來的時候應當明瞭你在屋子裏見到的一切東西，而且不能滿足於這一點。如果那間屋子使你產生某種感覺，你應當弄清楚，是什麼東西使你產生這種感覺。你試一試，鍛鍊鍛鍊。你到城裏去，站在戲院門口，從計程車或者從汽車裏出來的人各有什麼不同的表現。練習的方法有一千種。不過，你老得想着別人。

1.海明威説，《老人與海》描寫了“真正的鯊魚”，它與“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”。閲讀《老人與海》（節選），完成下列題目。

（1）選文從遊速很快、          、          、*情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。

（2）選文中的“鯊魚”代表了什麼？文中關於鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什麼作用？

2.海明威的作品語言富有特*。請根據要求回答問題。

（1）下面是《老人與海》（節選）第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風格？請結合上述材料説説理由。（

譯文1：鯊魚的來襲並不偶然。它是從深水裏游上來的，因為黑雲狀的魚血沉積下來，散佈在一英里深的海里。

譯文2：這條鯊魚的出現不是偶然的。當那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉並擴散的時候，它從水底深處上來了。

（2）《老人與海》（節選）中，畫線的兩個句子表達的側重點不同，其表達效果也不同。請聯繫上下文簡要分析。

①老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什麼希望。

②他刺的時候不抱希望，卻帶着決心和十足的惡意。

3.從《老人與海》（節選）第⑧段 “大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理？並以此為例，談談你對《海明威創作漫談》中畫線句子的理解。

4.《老人與海》的結尾，老人拖着一副巨大的魚骨架回來，他覺得自己被打垮了。你認為老人是否被打垮了？請聯繫你對這部小説的閲讀體驗進行闡述。

5.下列對以上兩文的理解與分析，正確的兩項是（    ）（    ）

A．《老人與海》（節選）敍述了這樣的故事：在老人捕到大魚後，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進行搏鬥，並殺死了它。

B．《老人與海》是自傳體小説，節選部分採用第一人稱來敍述故事，以期留給讀者更大的想象空間。

C．海明威主張創作既要忠實於他所瞭解的生活的知識，又要有合理的想象。《老人與海》（節選）體現了這一創作主張。

  D．海明威認為，寫作訓練中，要仔細觀察；用心揣摩；聽別人説話時既要聽全別人的話，也要想自己要説什麼。

【回答】

1．（1）嗅覺靈敏、體形漂亮、體格強壯、外形兇猛（動作兇猛）、*情殘忍

（2）鯊魚代表了困難、對手、厄運。文中對鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅強不屈的精神。

2．（1）譯文1更符合。因為海明威的語言簡潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長句，所以譯文1更簡潔、明快；譯文1運用因果倒裝，簡潔明瞭地交代了鯊魚來襲的原因，而譯文2沒有這種表達效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來襲”比“出現”更能體現鯊魚的兇猛，更有力度。

（2）第①句強調“不抱什麼希望”，寫出老人身處的環境惡劣（面臨的對手強大），以及老人對此的清醒認識，同時為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第②句強調“帶着決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之大，表現老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。

3．從這句話中，我讀出了老人對大魚“被咬食”的痛惜和無奈，對“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對捕獲大魚的後悔，以及勞動成果被掠奪後自尊心受到傷害的挫敗感。一個看似簡單的句子，卻藴含了如此複雜的心理，可見，一部好的作品，字裏行間往往隱含着非常豐富的內涵。

    評分標準：共4分。每問2分，意對即可。

4．*一：被打垮。

第一層次：只關注文章語句表象，思維單一膚淺。

示例1：老人打到的大魚被鯊魚吃了。

示例2：因為鯊魚的咬食，大魚僅剩一副骨架，在抗爭中老人沒有保住自己的勞動成果。

第二層次：思維不全面，但思考較深入。

示例3：儘管老人作出了英勇的抗爭，但大魚還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。

示例4：在與鯊魚的搏鬥中，老人作出了英勇的抗爭，但他的希望落空了，只留下一身的疲憊和傷痛。第三層次：思維較全面，基於整體較有深度。

示例5：老人雖然捕到了大魚，但因為鯊魚的咬食，他在每取得一點勝利時都付出了沉重的代價，最後遭到無可挽救的失敗，這使他的內心充滿了挫敗感。

*二：沒有被打垮。

第一層次：只關注文章語句表象，思維單一膚淺。

示例1：老人打到了大魚，並將它的骨架帶了回來，非常了不起。

示例2：老人雖然只帶回巨大的魚骨架，但是他戰勝了大魚和許多鯊魚，是一個勝利者。

第二層次：思維不全面，但思考較深入。

示例3：老人雖然沒有保住大魚，但是他在與鯊魚搏鬥時表現出不屈的抗爭精神和堅強的意志，他是不可戰勝的。

示例4：老人憑着一個人的力量、智慧、勇氣、意志，戰勝了一個又一個的強大對手。他是一個永不言敗的“硬漢”。

第三層次：思維較全面，基於整體有深度。

示例5：在與鯊魚的搏鬥中，老人不屈服於命運，憑着自己的勇氣、毅力和智慧進行抗爭。他的肉體雖然飽受折磨，但是意志信念並沒有被擊敗。巨大的魚骨架不但是老人英勇抗爭的見*，也是老人最終的戰利品。他也因此而獲得了他人的尊重。

示例6：面對惡劣的環境和巨大的困難，老人明知這是一場不可贏的戰爭，但是他始終沒有停下戰鬥的腳步。老人雖然沒有帶回魚，但是帶回了更偉大的尊嚴。從某種意義上説，他不但戰勝了自然，更戰勝了他自己，他的精神得到了永生。

5．A C

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀