錢穆：用“温情與敬意”詮釋歷史 ...
問題詳情：
錢穆：用“温情與敬意”詮釋歷史
郝一默
在人人追求“進步”的激進年代，多數人沉浸在將傳統一股腦扔進“歷史的垃圾桶”的豪邁中，為了更光明的明天，他們可以對昨天毫無眷戀，甚至全部拋棄。
錢穆是少數對舊世界鍾情的頑固派，他做出了與主流知識分子截然不同的選擇。
錢穆自學成才，36歲發表《劉向歆父子年譜》和《先秦諸子系年》，“基本上解決了學術界長期聚訟的公案。”
他在鄉間當了18年小學、中學老師，然後走向大學講台。推薦他的人是顧頡剛。
作為*學術界鼎鼎大名的人物，顧頡剛與錢穆素昧平生，但讀過他的作品後，對其史學功底大加讚賞：“君似不宜長在中學中教國文，宜去大學中教歷史。”
1930年，因為顧頡剛的鼎力相薦，錢穆進入燕京大學，校長司徒雷登為他把“M”樓改為“穆樓”。之後，顧頡剛又把錢穆推薦給了北大文學院院長鬍適：“我想，他如到北大，則我即可不來，因為我所能教之功課他無不能教也。”後來，錢穆成為北大最叫座的教授之一，與胡適並稱“北胡南錢”。
錢穆所處的年代，西學東來，勢不可擋，儒家被認為是“弱國愚民”的根源，國學漸漸失寵。*人出現了嚴重的認同危機。
*學者胡昌智曾對這種認同危機做過形象的説明：金庸小説《*雕英雄傳》裏，有一次歐陽鋒忽然忘了自己是誰，像得失心瘋一樣，把石壁上的影子當做敵人來打。
近代*的歷史文化與這段故事有相似之處，而不同在於，人們不是忘了自己是誰，而是想去忘掉自己是誰。
面對洶湧而至的新思想，錢穆堅持不為時代潮流裹挾而去，他選擇在古籍世界裏尋找另一個世界。他始終相信，沒有什麼比歷史更能寄託*人的智慧與情感。他寫了《國史大綱》，他説：“我把書都寫好放在那裏，將來一定有用。”
在《國史大綱》的開篇，錢穆對讀者提出了四項對待國史的殷切期待，其中重要的一條就是對本國曆史要持有一種“温情與敬意”，而對歷史的“温情與敬意”，讓錢穆成為20世紀*史學家中最具*情懷的一位，他的學生余英時説，錢穆的一生，是“為故國招魂”的一生。
“做一個現代*的士”，是錢穆的理想和志業所在。
他曾經以“士不可以不弘毅，任重而道遠”為講題，以王安石、司馬光為例，闡述弘“道”的知識分子在歷史中的重要作用，由此得出結論：“士是*社會的中心，應該有最高的人生理想，-應該能負起民族國家最大的責任。更重要的，是在他們的內心修養上，應能有一副宗教精神。”
錢穆認為，今天的*知識分子，只接受了西方的權利觀念，沒有接受他們的宗教精神，只講個*利，不講仁愛與犧牲。
避居*後，錢穆赤手空拳創辦了新亞書院，它是*中文大學的前身。
在租來的僅有的4間教室裏，錢穆想努力保存*文化的氣韻。
“新亞”之名由錢穆所起，他希望藉此提倡“新*”，為在*的*人爭取稍微光明的未來。
新亞書院成為20世紀後半葉*教育的奇蹟之一。而辦學的16年，是錢穆“生平最忙碌之十六年”。之後，錢穆到*“謀建一家，以求終老”，得到了蔣氏父子的禮遇，*為他建造了素書樓，蔣經國則聘請他為“總統府”資政，在錢穆之前，沒有學者出任過此職。
晚年的錢穆依然堅持在素書樓傳道授業。有一次，他在家中為學生講課時突然説：“其實我授課的目的並不是教學生，而是要招義勇兵，看看有沒有人自願犧牲要為*文化獻身!”
但是在“現代”的衝擊下，“傳統”早已無招架之力，錢穆所讚美的那個“禮”的世界早已崩潰。這讓錢穆的學術生涯走得格外寂寞，他期待國人對歷史拿出温情的訴求，卻無法獲得商業市場的認同。
錢穆生前曾對妻子説：“自古以來的學人很少有及身而見開花結果的。在今天講文化思想，似乎不像科學家的發明，不論別人懂與不懂，即可獲得舉世崇拜，因為科學有一個公認的外在價值，而講文化思想只有靠自己具有一份信心來支持自己向前，靜待時間的考驗，故其結果往往要在身後。”錢穆始終認為，*人對*文化失去信心是*文化的最大危機，學校偏重自然科學，崇洋蔑己，更是*文化的隱憂。
（選自《都市?翻閲日曆》2010年第10期，有刪改）
19．結合文本內容，談談你對錢穆提出的對國史要有一種“温情與敬意”的理解（4分）
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20．余英時評價錢穆的一生是“為故國招魂”的一生，請指出“為故國招魂”的含意並概括其具體表現。（5分）
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21．錢穆認為*人對*文化失去信心是*文化最大的危機，根據這一觀點，你如何評價現今的國學熱。（6分）
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【回答】
19. （4分）①在西學東漸勢不可擋的形勢下，作為*人，要有對自己國家歷史的認同感，不要一味苛求古人，多些情感，多些親近，不可全盤否定歷史。（2分）②歷史是國家和民族的根本，不可*，後人應懷着敬畏之心，尊重歷史，不可把自己所處時代當成歷史最高點。（2分。答出“沒有什麼比歷史更能寄託*人的智慧與情感”可給1分，答出“不要忘了或想忘了甚至否認*的歷史”可給1分。）
20. （5分）“為故國招魂”指的是弘揚*歷史文化精魂。（1分）具體表現：①在拋棄傳統的新思想潮流中，錢穆堅守*文化五千年文化，並著書立説，終生不渝地捍衞*文化。（2分）②終生從事教育事業，並努力培養能自願為*文化獻身的*。（2分）
21. （5分）①國學熱體現的是一種對*歷史文化的認同，是民族文化自信心的表現，對於促使國人瞭解*的歷史和文化當會起到重要的作用。（2分）②重新認識國學的價值，弘揚民族的傳統文化，已成為華夏子孫的共識。（2分）③但也要認識到國學需要像錢穆一樣願意為其奉獻終生的人，才能更好發揚光大，若只是表現的熱鬧，則於國學發展不利。（2分）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
