科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節．請回答科學探究上述環節的...

問題詳情：

科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節．請回答科學探究上述環節的有關問題．

（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．以下據此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？__________

A．鼠婦為什麼會爬走呢？B．鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎？

C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？

（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖後播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是__________．

（3）設計實驗：為*細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能説明問題．__________

A．將*組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．

B．將*組滅菌後放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．

C．將*乙兩組都進行滅菌，*組放在無菌條件下，乙組接種細菌後放在無菌條件下．

（4）實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒

入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一隻試管中，以形成對照．

這種*作方式不夠嚴謹，請加以改正．__________．

（5）分析結果和得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先後放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目．收集到了如下表所示的數據．

試管與燈的距離（釐米）    10  20  30  40

每分鐘產生的氣泡數（個）  60  25  10  5

由此可以得出的實驗結論是：__________．

【回答】

（1）A

（2）種子的萌發需要適宜的温度

（3）C

（4）量取清水要另取一個量筒

（5）光照越強，綠*植物的光合作用就會越強，產生的氧氣（氣泡）就會越多．

知識點：綠*植物是生物圈中有機物的製造者

題型：綜合題