情景對話：2008年5月16日，在通往震區汶川的火車上……醫生張富商、房屋建築師高淞、教師吳偉在一起爭辯着、談...
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問題詳情：
情景對話：2008年5月16日，在通往震區汶川的火車上……
醫生張富商、房屋建築師高淞、教師吳偉在一起爭辯着、談論着……
張富商（不無感慨地）：“‘救死扶傷’是我們醫生的職責，但我們醫院有的醫生卻把‘紅包’看得比什麼都重！前天就因爭奪‘紅包’而出現誤診……”
高淞（同樣感慨）道：“我們行業也有類似的行為，有些建築商選用假冒、低劣的建築材料，從中獲得好處，收回扣，使房屋質量下降……”
吳偉（激動地）：“這幾年學校通過深化教育體制改革，教書育人、無私奉獻成為主流，但個別教師向學生家長索要財物的現象依然存在……”
仔細品味上述情景對話，結合所學品德知識，完成下列問題：
（1）上述情景對話告訴我們什麼道理？
（2）作為青少年，在日常生活中我們應該怎樣扮演好自己的角*，承擔起自己的責任？
【回答】
（1）不同的角*，擔負着不同的責任；不同的行為，會產生不同的結果。我們每個人都應對自己的行為負責，做一個勇於對自己行為負責任的人。
（2）作為當代青少年，我們要增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，平時在家庭中要做一個孝敬父母的好孩子，在學校裏要做一個品學兼優的好學生，在社會上要做一個遵紀守法的好公民，使自己成為一個對自己行為負責任的人。
知識點：其他
題型：探究題
