20.下列各句中,沒有語病且句意明確的一項是(  )A.沈從文筆下的湘西風光優美,民風淳樸,如世外桃源般令人神...

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問題詳情:

20.下列各句中,沒有語病且句意明確的一項是(  )A.沈從文筆下的湘西風光優美,民風淳樸,如世外桃源般令人神...

20.下列各句中,沒有語病且句意明確的一項是(   )

A. 沈從文筆下的湘西風光優美,民風淳樸,如世外桃源般令人神往,而那裏獨具地方特*的端午活動、對歌習俗更是如磁石般吸引着中外遊客。

B. 蘇軾歷經仕途坎坷,卻始終能以曠達之心消解現實痛苦,他豐富而又精*的人生經歷正是那句流傳甚廣的話“生活予我以苦痛,我卻報之以歌”的真實寫照。

C. “順民”林沖面對高太尉的陷害,從“一忍再忍”到“手刃仇敵”的遭遇堪稱《水滸傳》裏“官逼民反”“逼上梁山”的典型形象。

D. 班會上,面對同學們對自己的批評,王老師表示欣慰,並對大家的誠意予以肯定,希望大家互勵共勉,齊創佳績。

【回答】

A

【解析】試題分析:本題考查辨析病句的能力,複習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯,積累經驗,辨析時可採用緊縮主幹法,先審主幹再審枝葉。B項,“他豐富而又精*的人生經歷正是那句流傳甚廣的話……的真實寫照”主客體顛倒,應該是“那句流傳甚廣的話‘生活予我以苦痛,我卻報之以歌’正是他豐富而又精*的人生經歷的真實寫照”。C項,搭配不當。句子主幹為“遭遇堪稱典型形象”。D項,有歧義。“自己”指代不明。可以指“同學們”,也可以指“王老師”。

知識點:病句辨析

題型:選擇題

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