（2019·*蘇蘇州）作文。古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有；山巔、海邊、家院裏……太陽無處不在；青春的心靈...

問題詳情：

（2019·*蘇蘇州）作文。

古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有；山巔、海邊、家院裏……太陽無處不在；青春的心靈看太陽，看到光明、温暖，看到亮麗、生機，看到奉獻看到愛……

請以“我在_______看太陽”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少於600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

【回答】

【解析】

本題考查學生對半命題作文的寫作能力。要寫好這篇文章，需要注意如下幾點：

一、 審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閲讀。材料中“無時不有”“無處不在”“明亮” “温暖”“我們都能看到”是對“太陽”特點的描述；“在海邊，在故鄉，在家裏的院子裏”是地點範圍，“奉獻”“愛”則是對“太陽”的新定義。

由此可知這道半命題作文題目的題眼是“太陽”，這個太陽可以是自然界的太陽，也可能是擁有象徵意義的太陽，比如“奉獻”和“愛”，通過材料我們可以提取重要的提示詞“明亮”，“温暖”，“無處不在”等特點。

二、根據所補內容立意選材。是根據已經確定下來的寫作對象，將題目補充完整。如果你的寫作對象就是自然界中的太陽，那麼你可以寫《我在海邊看太陽》或者《我在山中看太陽》等等，在____上填上確定的地點即可；如果你的對象是具有象徵意義上的太陽 ，那麼你可以根據所寫的事件，在____上填上合適的內容，比如你想寫“黨”，可以寫《我在五星紅旗下看太陽》，你想寫“親情”，可以寫《我在父親的背上看太陽》等等；第三種就是使用雙關的手法，題目中的“太陽”既指你眼中看到的太陽，也包涵着另為一種意義。第三種寫法要求較高，結尾需要昇華。

三、構思，注意一篇文章必須圍繞“太陽”一箇中心來寫，不能分散，不能有二個（或多個）中心。文體要鮮明，可以寫成記敍文，也可以寫成散文，還可以採用小標題、題記等形式。

寫作思路

思路一：我在海邊看太陽 先講述自己對大海的嚮往，然後詳細記敍一次在海邊看太陽的經歷；最後總結，寫自己在海邊看太陽的感悟，表達對宇宙浩渺的感慨，抒發自己的寬廣的胸襟。

思路二：我在國旗下看太陽  先講述自己要升旗時的緊張感受，然後敍述升旗時自己內心的變化，詳細描述自己仰頭看到國旗上的太陽時的思緒，最後總結表達對祖國的愛。

思路三：我在父親的背上看太陽。以時間為序，先敍述自己記憶中小時候的自己在父親背上看太陽的經歷，然後敍述自己現在因為行動不便在父親背上看太陽的經歷。最後總結父愛的偉大、無私。

【範文】

我在頂峯看太陽

香山頂峯，我和爸爸媽媽並排坐在一起，靜靜地看着那斜陽慢慢地褪去最後一絲光亮，直至消失在天際。

落日的餘暉將天空映染得五*斑斕，紫紅、火紅、橘紅、橙紅、金黃……煞是好看。幾隻大雁悠閒地從頭頂飛過，劃破浩瀚長空，留下一道完美的印記。我們終於看到了朝思暮想的香山日落，品嚐到了登頂成功的喜悦。回望來路，這喜悦來之不易，沒有不懈的努力和堅持，就無法品味這山頂令人驚豔的絕美風光。

一路上，山路崎嶇，困難重重。腳下是凹凸不平的大石板，石板兩旁便是土坡，彷彿一不小小心就能滑到山底。爬到山的三分之一高度，山路變得異常陡峭起來，幾乎呈九十度豎直向上。我抬起頭，望着眼前連綿不絕的山坡，不禁倒吸了一口涼氣，雙腿不聽使喚地發軟起來，我立在原地，不敢動*。密密的叢林遮掩了頭頂的太陽，眼前只有悠悠山路，一片*鬱。

爸爸看出了我的心思，拍了拍我的肩膀：“別怕，這點高度算什麼，相信自己，一定可以登頂的。”我鼓起勇氣，糾結了一陣後，還是邁出了第一步，既然選擇了，跪着也要爬到頂是吧。我心無旁騖地一步一個台階地努力爬着，最後竟索*跑了起來，想盡快結束煎熬。誰知，用力過度，一個趔趄，腳踩了個空，整個身子向前傾去。就在我的額頭將要磕在石階上的那一剎那，一隻温暖的大手緊緊抓住了我的胳膊，不用抬眼，就知道那是誰。“慢一點，心急吃不得熱豆腐!”爸爸的語氣嚴厲，但掩飾不了的疼惜，誰讓平時是他的貼心小棉襖呢，爸爸的心，女兒自然懂的。我回過神來，感地點了點頭。這時太陽從雲層中掙脱出來，將千縷萬縷的陽光灑向山路。

向上的路漸漸變得平緩了些，我小心地數着台階，邁着穩健的步伐一路向前，眼睛甚至時不時地瞅瞅兩旁的美景了。幽深的竹林映入我的眼簾，翠綠翠綠的，讓人心曠神怡，十分愜意。“當、當、當……”身後傳來竹竿敲打硬石板的聲音。我轉過身，只見爸爸佝僂着背，肩上揹着全家人的行李，已是大汗淋漓，顯然是累壞了。爸爸膝蓋以前受過傷，爬起山來本就十分吃力，於是他在山坡上找到這根竹竿，支撐着發福的身體，蹣跚前進，看起來笨拙又可愛。竹竿勾起了我的回憶，爸爸平日裏為了這個家日夜*勞，*勤工作，很少有空閒時間休息。想到這兒，我不禁鼻子發*，淚眼婆娑起來。我跑到爸爸跟前，主動幫他分擔了部分行李。我偷眼看看天空，太陽已經滑到了西邊，但不變的是那暖暖的陽光，給森林裏一行人照着前方的路。

就快登頂時，我感到體力不支，筋疲力盡，已經失去了向上繼續爬的信心，又想打退堂鼓了。爸爸又一次洞察了我的心思：“就要看到你的日落啦!我們一起加油!”他拉着我的手，我頓時有了力量，腳下也變得輕快起來。

一陣強光*向我的眼睛，我的周圍呈現出一片橘紅*，“啊，我登頂啦!”我興奮地對着夕陽吶喊，好像要把一路的疲累全部喊出來似的。一個碩大無比的太陽出現在我的眼前了。在這黃昏時節，恍惚中，我似乎還看到了另外的兩個太陽偉大的父愛，還有那份一顆小心臟裏萌發的永不磨滅的信念與希望!

【賞析】

選材：從生活中選材。本文選取了“我和爸爸媽媽”去爬香山的事，觸及“我”的畏難情緒、“我”以實際行動來感恩父母、“我”失去了向上繼續爬的信心、在爸爸的鼓勵下“我”重拾信心等內容。由此，突顯“我”的成長。

立意：少年的成長。本文圍繞“我”登山的所感，由原來的畏難情緒，到在爸爸的鼓勵下順利登上香山峯頂，完成的不僅僅是一次爬山任務，而是“自我的成長”。

語言：描寫形象，刻畫逼真。本文側重於刻畫“我”的內心世界的變化，突出“我”的成長。

結構：採用倒敍手法，先寫在登頂香山，再回憶登山的具體過程，突出在爸爸的鼓勵下“我”的成長，結尾點題，深化主旨，言有盡而意無窮。

知識點：命題作文

題型：作文