18．請以“ ，謝謝你”為題寫一篇文章。要求：（1）先在橫線上填入一個名詞或名詞*短語，將題目補充...
問題詳情：
18．請以“ ，謝謝你”為題寫一篇文章。
要求：（1）先在橫線上填入一個名詞或名詞*短語，將題目補充完整；（2）立意自定，除詩歌外，文體不限；（3）有真情實感，不得抄襲，不少於800字。
【回答】
失敗，謝謝你
成功是努力的結晶，但當我們站在成功的領獎台上回首這條努力的路時，不得不説一聲：“失敗，謝謝你！”
在失敗中，我們汲取了經驗。一個人的一生，免不了坎坷*苦。但他是怎樣賣過來的呢？是用經驗，用過去積累的經驗，用拿失敗換取的經驗。有了經驗，至少在下一次失敗中不在茫茫然了。當然，這個人首先要學會怎樣“汲取經驗”。就拿身邊不能在平凡的小事説吧：做數學題時，這一次難住了，弄懂，下一次，不就會了嗎？這就因為我們從“難住了”的哪次失敗中得到了經驗，也就是解題的方法。再説生活中――做飯，這一次鹽放多了，鹹了，下一次少放點兒；着一次鹽放少了，淡了，下次多放點兒。只有在不斷的嘗試――失敗，再嘗試――再失敗……中，得到經驗，從而成功，燒出一手好菜。
失敗，也能讓我們得到教訓。就説我親身經歷過的一件小事吧。四年級上學期時，因為我貪玩，成績下滑，期末考試也很不理想。我得到了教訓――不能貪玩了！然後，便緊遵這個教訓努力，果然考了個滿意的成績。你能説我的成功不歸功於這個“失敗的教訓”嗎？失敗，並不難，不過，要在失敗中得到教訓並緊遵它，不要違背它，就不容易了。你能做到，成功便不遠了。
勝者為王，敗者為寇。我並不否認這個説法。但如果敗能讓“寇”奮發圖強，“敗”又何嘗不是一件好事呢？在失敗下，我們不服用努力*自己，從而成功。相反，“勝”更容易讓“王”驕傲。不過，要想超過勝者，你首先得有一顆不服的心。
在成功面前，失敗的次數不定。可能是一次兩次，也可能是幾十次，甚至成百上千次。誰都不知道下一次成敗與否。這樣説來，失敗難道不是個磨練意志的機會嗎？倒了，站起來；再倒，再站起來……在不斷的跌倒站起中，我們漸漸具備了毅力，誰能説有毅力是壞事？
這一次的失敗為的是下一次的成功！
回首這條艱難的路，真的，失敗，謝謝你！
老師，謝謝您
2013年6月13日上午，最後兩節課我們在大媒體教室聽二中老師的演講。二中的一位演講的女老師雖然沒有像*的演講員演講的那麼的天衣無縫，但這位女老師卻把對所有老師的敬意傳達到我們每一個人的心中，也讓我們深深的體會到老師的不容易，多年來默默的奉獻自己的愛，雖然所有的老師也會有平凡到不能在平凡的老師，但是，在我們每個人的心裏全都是優秀的老師。
謝謝您，老師！謝謝您多年來多我們無微無至的呵護，把我們培養成有才能的人。也許我的文筆並不能深刻的表現出我對老師們打心裏的敬意，對您愛，但我還是想對您説，老師！您*苦了！老師！我們永遠的愛你！謝謝您！
俗話説：“一日為師，終身為父。”雖然，我與我班的邱老師相處不到一年，説什麼也深刻表達不出我對您的愛，我對您的愛一點也不比與我相伴六年的小學老師，我想您也是這樣的吧！呵呵！在課上，我們的心隨着你的動作而動，您的任何表情和動作都影響着我們的心。有時您假裝嗔嗔地生氣的下定決心説：“哼哼，我就不信了，這種題你們竟然不會，下課不會的找我，如果我在查的時候你們還不會的話，哼哼。”
而我們的英語老師也是那樣如此敬業的老師，我們最熟悉的是國語，要想學好英語很難，因此也就對英語毫無興趣。但您，為了讓我們好好的學習英語，日日夜夜的不顧照料自己的家人而是給我們製作課件，是想變着法兒的吸引我們對英語的注意力，好讓我們學好英語，提高我們的英語成績，利用放學的時候留下成績不好的學生補課，中午不睡午覺的給我們講課，當我們不懂的時候給我們耐心的講，雖然您有的時候也會發發脾氣，但是您所做的一切都是為了我們，謝謝您，老師！
還有別的老師們，雖然你們也是個好老師。但是，説實話，你們還是比不了邱老師和英老師這兩個老師對我們的關愛。可是我也想對你們説：“謝謝您，老師！”
老師們，學生我就算用千言萬語也表達不出我對你們的愛，但是我想我不能在這樣的紙上談兵，我要用我的實際行動來報答您對我們多年來的栽培。您是*勤的園丁，而我們這些樹苗也會隨着您的日日澆灌施肥而每時每刻的成長，等長成參天大樹的時候再來報答您們。
【解析】
試題分析：
如何讓寫過的作文更出*？這就要求我們看到作文要求時要先讀兩遍，根據要求，擬出至少五個題目。在思考一下，大多數同學可能寫那些題目，把同學們常寫的、容易寫到的題目劃去。然後再從剩下的題目中選擇自己最熟悉的最易寫的題目去作文。比方説《運動會，謝謝你》、《沈石溪，謝謝你》和《*哥，謝謝你》，看到題目，就覺得新穎，自然會吸引閲卷老師的注意，能激發起閲卷老師的閲讀興趣。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E
知識點：命題作文
題型：作文
