2020年，一場突如其來的疫情牽動着每一個*人的心。1月31日，一位環衞工人來到日照市東港區西湖鎮派出所匿...

問題詳情：

 2020年，一場突如其來的疫情牽動着每一個*人的心。1月31日，一位環衞工人來到日照市東港區西湖鎮派出所匿名為武漢捐款。一直在户籍室忙碌的户籍員王小麗全程接待了這位捐款的環衞工人。提起當時的情景，小王至今還感覺有點蒙，我還認為是來辦事的，站起來問了一句，有什麼事嗎？對方從布袋裏掏出一摞錢，放在跟前説：“看留言，轉身就走。”通過*記錄，記者看到，這位老人頭戴橙*環衞工作帽，身穿深藍*襖，一隻口罩把臉擋的嚴嚴實實，從老人進門到離開，17秒的時間。

打開紙包，幾行字躍入王小麗眼簾“急轉武漢防控中心，為白衣天使加油，東港環衞。”經過清點，共有1.2萬元。王小麗立即向所長李玉華彙報，李所長一邊安排人員進行核實捐款人的身份，一邊馬上向西湖鎮黨委和東港公安分局做了彙報，爭取第一時間把老人的心意送達。據最新消息，西湖派出所已經找到這位暖心大叔。但大叔始終不承認，做好事不留名，讓我們把這份愛繼續傳遞下去。

（1）這位做好事不留名的環衞工人的身上體現了怎樣的情感正能量？

（2）怎樣獲得或體味美好的情感？

（3）美好的情感需要回應和共鳴。你認為應該如何傳遞情感正能量？

【回答】

（1）位做好事不留名的環衞工人的身上體現了無私奉獻、舍已為人、樂善好施等情感正能量。（2）我們可以通過閲讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得或體味美好情感。（3）①在情感體驗中，我們並不總是被動的接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界，也因為我們的積極情感而多一份美好。

【詳解】

（1）本題要求回答好事不留名的環衞工人的身上體現了怎樣的情感正能量，主要考查學生分析材料的能力。日照市的這位環衞工人在發生疫情後主動將自己的1.2萬元捐獻給武漢，並且不留姓名，體現了無私奉獻、舍已為人、樂善好施等情感正能量。（2）本題考查獲得或體味美好的情感的方式，主要考查學生對教材知識的識記能力。依據教材知識可知，獲得或體味美好情感的方式包括，閲讀、與人交往、參與有意義的社會活動等。（3）本題考查如何傳遞情感正能量，主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合教材知識，可以從用自己的熱情和行動來影響環境；與他人進行情感交流；在生活中不斷創造美好的情感體驗等方面來回答。

知識點：追尋高雅生活

題型：探究題