綜合*學習       *夢，一個美好而充滿希望的詞彙。民族因*夢而興盛，國家因*夢而富強，人生因*夢...

問題詳情：

綜合*學習

        *夢，一個美好而充滿希望的詞彙。民族因*夢而興盛，國家因*夢而富強，人生因*夢而精*。*夢，是洋溢在孩童臉上的滿足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壯志，是播撒在老人身上的和煦陽光。每個*人，都是*夢“夢之隊”成員，都是*夢的參與者和書寫者。青葱四月，三 班以“走進*夢”為主題開展了一次綜合*學習活動，開啟了同學們的一段築夢之旅。

    ⑴【活動一】圓夢

        “振興中華”一直是國人追尋的夢想，2012年*人圓了許多夢，如“神九”飛天、航母“遼寧號”入列、諾貝爾文學獎折桂……下面是圍繞“圓夢2012”　發表的一段博文，請你仿照劃波浪線的句子，將博文續寫完整。

        博文：圓夢2012，讓夢想開花。羅陽用生命托起了*艦載機的騰飛；“蛟龍號”研製團隊用“*深度”刷新了載人潛水的世界紀錄；________________________________________。讓夢想開花，生命才有了化繭成蝶的美麗。

    ⑵【活動二】尋夢

        活動小組採用問卷的形式調查了不同年齡段1500人的夢想，下面是問卷內容及調查結果的統計表，請認真分析並寫出兩點探索結論

最美夢想統計表

        結論一：______________________________________________________________________

        結論二：______________________________________________________________________

    ⑶張明在活動中，組織大家圍繞 “*夢”對對聯，他擬出上聯如下，請你對出下聯。

        上聯：華夏偉業*夢，夢在前方。

        下聯： ______________________

    ⑷活動四：“一心*夢，萬古下泉詩”，魯迅是近代史上為實現中華復興奔走驅馳的代表人物。他深沉冷峻，“橫眉冷對千夫指”，但他也不乏温情，集中體現在他的散文集《朝花夕拾》中。請選擇該書中如下一個主要人物作簡要評價

        長媽媽    範愛農    父親    藤野先生

    _______________________________________________________________________________

【回答】

    ⑴示例一：莫言用他嫻熟的主魔幻現實主義寫法摘取了諾貝爾文學獎的桂冠。

           示例二：“神九”航天員用集體的智慧實現了“天宮一號”的成功對接。

      ⑵不同年齡段的人夢想是不同的。隨着年齡的增長，人們對社會保障的要求越來越高。年輕人更加註重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。

⑶示例：九州盛世復興路，路在腳下。

      ⑷示例1：長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動*的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。（質樸善良、愚昧麻木、勤勞）

        示例2：範愛農——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（妥協、懦弱）

        示例3：父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。由此我們可以感到魯迅先生對父親強烈的愛。（嚴厲、慈愛）

        示例4：藤野先生：一位日本醫學教授，他平等待人，沒有民族歧視，關心弱國子民的學業。他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。（嚴謹認真、平等待人、和藹可親）

知識點：綜合*學習

題型：語言表達