古詩閲讀山居徐璣柳竹藏花塢，茅茨接草池。開門驚燕子，汲水得魚兒。地僻春猶靜，人閒日更遲。小禽啼忽住，飛起又相隨...

問題詳情：

古詩閲讀

山居

徐璣

柳竹藏花塢，茅茨接草池。開門驚燕子，汲水得魚兒。

地僻春猶靜，人閒日更遲。小禽啼忽住，飛起又相隨。

17．下列對本詩的理解，不正確的一項是（    ）

A．第一聯描繪了山居的環境：垂柳依依，勁竹青翠，繁花掩映，低矮的茅屋依傍着綠草叢中一池春水。

B．第二聯寫出山居生活的意外之樂：開門時可能會驚起檐下的燕子，取水時或許會撈起池塘中的魚兒。

C．第三聯寫因為地處偏僻，春天來時依舊靜寂，居住在山中的人無所事事，感覺季節的更替尤為遲緩。

D．這首詩以細膩的筆觸描畫了一幅生動的“山居圖”，全詩疏淡有致，詩句對仗工整，讀來琅琅上口。

18．這首詩的最後一聯寫“小禽啼忽住，飛起又相隨”，這與上一聯中的“靜”字是否矛盾？為什麼？

【回答】

17．C

18．不矛盾，尾聯描寫了小鳥在山中自在地提交，偶爾也會忽然停住；它們有時又會突然飛起，相互追逐嬉戲。作者以鳥兒的自由自在，襯托出山中少有人跡，環境幽靜，表達了對清靜閒適的山居生活的喜愛意思對即可。

【解析】

17．

試題分析：C項，“無所事事”不夠恰當，“感覺季節的更替尤為遲緩”有誤，“日更遲”是指“感覺日子更加漫長”。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

18．

試題分析：本題考查的是鑑賞詩歌的表現手法。在理解詩句內容的基礎上，分析用了那些手法，然後結合詩句分析為什麼是這個手法，最後寫出這種手法的作用和效果。這是以動襯靜的手法。尾聯描寫了小鳥在山中自在地提交，偶爾也會忽然停住；它們有時又會突然飛起，相互追逐嬉戲。作者以鳥兒的自由自在，襯托出山中少有人跡，環境幽靜，表達了對清靜閒適的山居生活的喜愛意思對即可。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達