17．閲讀下面的材料，圍繞材料寫一篇不少於800字的作文。從前有一個農夫種了五畝地，這一年恰逢乾旱，農夫只得一...

問題詳情：

17．閲讀下面的材料，圍繞材料寫一篇不少於800字的作文。

從前有一個農夫種了五畝地，這一年恰逢乾旱，農夫只得一擔一擔地從河裏挑水來灌溉。一個工匠看見農夫這樣*苦，便告訴他，願意幫他做一個水車，比用桶挑要輕鬆多了，而且灌溉農田很有效。

農夫説：“我不覺得水車比我的桶更好用，再説，等你做好水車，我的禾苗也許早就乾死了。”

工匠説：“你挑的那點兒水，怎麼能滿足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光**了吧。”

農夫不再言語，繼續一擔一擔地挑着水；工匠搖*，走開了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脱離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規範，正確使用標點符號。

【回答】

生於創新，死於守舊

我們的社會在進步，時代也在不斷地變化，我們要適應這個社會，走在社會的前沿，只有開拓創新，才能來應對各種變化和挑戰。

鄭板橋的字體非隸非楷，非古非今，他曾經臨摹他人的作品，後經多次修改，集行楷之精華，創造出了自成一派的“板橋體”，可以説是開拓了屬於自己的獨特風格， “不可無一，不可有二”更是對他的獨特字體的肯定評價。這就是一種開拓創新，“板橋體”的創作體現了鄭板橋的開拓創新精神，更是告訴了我們開拓創新的重要*。

也許有人會問：“那麼安分守己、循規蹈矩就有錯嗎？”如果光從本義上來講，安分守己和循規蹈矩並無壞處，而是一種遵守規則的良好態度，但一旦沉默過長時間，開創不了新的思維，就會使思想僵化，也無法取得進步，逐漸會被別人超越或社*淘汰。就像清朝末期*閉關鎖國，只顧自我發展，切斷了與外國文明和經濟的交流，剛愎自用，最終導致*落後被列強欺壓，成為半封建半殖民的傀儡之國。所以，開拓創新是我們取得思想進步和社會發展的關鍵。

開拓創新，有時需要打破常規，甚至頂着社會和公眾的輿論壓力。英國生物學家達爾文正是一個開拓創新的典範，在當時“上帝創造了世界和萬物”的“真理”一直被大眾們堅信時，他不顧宗教信仰和社會以及生物學界的輿論壓力，抱着對這個“真理”的懷疑開始環球航行，不斷採集樣本和研究生物之間的差異，最終完成了《物種起源》的手稿，這在生物學界引起了軒然*，他*了“上帝造出了萬物”的荒謬，同時也為他的著作《進化論》奠定了堅實的基礎。達爾文作為一個普通的人，並沒有豐厚的研究資金，也沒有的社會地位，有的只是那勇於實踐、開拓創新和敢於打破常規的精神，再加之不懈的努力，在巨大的社會壓力下，他依然成功了。從達爾文的事蹟中可以看出，開拓創新的力量是多麼強大，並且它引導了達爾文走向成功的道路，為世人做出了巨大的貢獻。

從古至今，從開拓創新的思想走向成功和做出巨大貢獻的例子比比皆是。宋朝的萬户為了實現飛天夢想，大膽創新，親自坐上綁有火箭的椅子，雖然最後他只是化作了天空中的一團*煙，但他為未來人類的航天事業做出的貢獻是無比巨大的。*提出的*“改革開放”和“一國兩制”同時都是創新的政策，改革開放讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛，*生活水平日益提高，而一國兩制很好地解決了**迴歸問題，使得**和祖國的關係十分融洽，同時也使中華兒女完成了祖國統一的夢想。

作為一名學生，我想，雖不可能像達爾文那樣大膽對社會公認的真理提出挑戰，也不可能像鄭板橋一樣創造出自成一派的“板橋體”，但我所能做的就是在學習的方法和思想上開拓創新，取得進步。我必須擺脱原先安分守己和得過且過的想法，爭取大膽嘗試，向同學和老師請教，提出自己的獨特見解，更要在面對是用多角度和創新的方法去思考，這樣才會讓自己在學習之路上走得更順暢和穩健。

心有多大，你的舞台就有多大，拘泥而膽小隻會縮小你的舞台，我們不能在細小的鋼絲上跳艱難的芭蕾舞，而是要在廣闊的大舞台上跳屬於自己豪放的鬥牛舞。將來我會踏上變化萬千的社會，要面對種種機遇和挑戰，我要去做一個開拓創新的人，暢想未來，勇於實踐，相信自己一定能因此而成功。

【解析】

試題分析：要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。由“我不覺得水車比我的桶更好用”“農夫不再言語，繼續一擔一擔地挑着水”可以立意：要用發展的眼光看待事物，對待新的觀念、新事物，不能固步自封，要勇於嘗試。用新的辦法解決問題，也許更好。一些人對待新的觀念，新的事物，猶如遇洪水猛獸，避之惟恐不及。日新月異的變化令他們措手不及，故步自封，必將為時代所淘汰。根據“願意幫他做一個水車，比用桶挑要輕鬆多了，而且灌溉農田很有效”可以立意為：用更好的辦法去解決問題，能收到事半功倍的效果。“你挑的那點兒水，怎麼能滿足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光**了吧”可以立意為：善於聽取別人的建議，不能固執己見。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，屬於故事型作文，故事中涉及到兩個對象，考生可以從兩者的對話中進行立意。

知識點：材料作文

題型：作文