材料一希臘人文主義體現出一種“重人”的思想，這一時期的思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上，要...

來源：國語幫 2.31W

問題詳情：

材料一希臘人文主義體現出一種“重人”的思想，這一時期的思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上，要認識自己，人必須有知識才能達到真善美，強調對單一個體進行的理*思考，認為可以通過知識的教化而與自然區別開來。

材料二歷史學家無從否定理學家增強了以後*儒生的正直觀念和堅決的態度……在這前提之下，他們的主靜與主敬，和西方文藝復興時的人物觀感不同。後者自由思想之展開，與當日趨向商業化的運動同時。與之相較，宋朝的哲學家和他們無數的僚友全穿着*官員之袍服，他們是官僚的教師。

——摘自黃仁宇《*大歷史》

材料三 “*形象”是歐洲啟蒙運動時期的一個流行語，在歐洲的啟蒙思想家眼中有不同的變化：在*神壇的時候，他們歌頌*的道德哲學與宗教寬容；在批判歐洲*的時候，他們運用傳教士們提供的*道德*與開明君主*的典範。在他們對君主*感到失望的時候，他們又**人不是無神論者，是依靠棍棒進行恐怖統治的東方*主義*的典型；*不是富裕，而是貧困，不是社會靠農業發展，而是社會停滯於農業。

——摘自周寧《西方的*形象史研究》

請回答：（1）據材料一、二概括宋朝理學和西方文藝復興的不同，並簡要分析造成這種不同的階級和經濟原因。（8分）

（2）據材料三並結合所學知識，簡要説明“*形象”成為“流行語”的背景及在歐洲人心目中變化的原因。（8分）

【回答】

25．

（1）不同：宋朝理學以儒家道德壓制個人欲求；西方文藝復興提倡思想自由。（4分）原因：*的理學服務於封建地主階級官僚*，以農耕經濟為基礎；文藝復興服務於新興資產階級，以商業經濟為基礎。（4分）

（2）背景：西歐資本主義經濟發展；資產階級掀起反對宗教神學與封建*的思想運動；啟蒙思想家藉助*傳統思想批判封建*統治。（4分，每點2分）原因：啟蒙運動理*主義的傳播；對*認識逐步深入，認識到*的停滯與落後。（4分）

【解析】

試題分析：

（1）根據題幹要求，本問主要考查學生對*宋代理學與西方文藝復興的認識與理解，旨在考查比較、分析，準確歸因的能力。關於第一小問，緊扣材料一信息“人必須有知識才能達到真善美，強調對單一個體進行的理*思考”、“後者自由思想之展開，與當日趨向商業化的運動同時”、“宋朝的哲學家和他們無數的僚友全穿着*官員之袍服，他們是官僚的教師”等，分析、認知，不難把握到*，即宋朝理學以儒家道德壓制個人欲求、西方文藝復興提倡思想自由。關於第二小問，結合所學知識，要注意題幹要求，從“階級、經濟形態”兩個方面展開：*：理學服務於封建地主階級官僚*，以農耕經濟為基礎。西方：文藝復興服務於新興資產階級，以商業經濟為基礎，所組織的*言之有理即可。

（2）本問考查的是歐洲啟蒙運動與明清之際的儒學批判思潮知識點，旨在考查歸納、概括以及分析、認知的能力。審題的時候，要注意明確題幹“背景及原因”要求，避免作答不完整。關於第一小問，緊扣材料三信息，結合所學知識，把握到以下方面：歐洲資本主義萌芽及其發展、反對宗教神學與封建*的思想運動的開展、明清之際的儒學批判思潮等。關於第二小問，緊扣材料三信息，結合所學知識，圍繞“歐洲啟蒙運動中理*主義的傳播、*的停滯與落後”等維度展開，言之有理即可。

考點：*傳統文化主流思想的演變·宋明理學·程朱理學及影響；*傳統文化主流思想的演變·明清之際的儒學批判思潮·概況及影響；西方人文精神的起源與發展·文藝復興運動·概況；西方人文精神的起源與發展·啟蒙運動·概況

知識點：西方人文精神的起源

題型：綜合題