(2013年*西省)雲中誰寄錦書來朱鐵志   電腦的普及,使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人,還在掙扎着...

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問題詳情:

(2013年*西省)雲中誰寄錦書來朱鐵志   電腦的普及,使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人,還在掙扎着...

(2013年*西省)

雲中誰寄錦書來

朱鐵志

    電腦的普及,使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人,還在掙扎着試圖挽住書寫的臂膀。而年輕一代,已然習慣了無紙化的生存。提筆忘字,漸成常態;書法之美,只在少數書家手中流連。在手機和電子信箱越來越便捷的當下社會,能夠收到一封手寫的信件已是一種幸運,能夠收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脱的書信,簡直就是一種奢望。傳統尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明,似乎正漸行漸遠,使即使不算老派的中年人,也不免感到一絲惆悵。

    我算幸運的,因工作和個人寫作的關係,使我常常收到來自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來信,其中不乏理論大家和文學名家的信札。有的文白間雜,言近旨遠;有的雅淡平和,娓娓道來;有的詞鋒犀利,一語中的;有的噓寒問暖,飽含温情。信封和信札抬頭、落款的書寫,無不十分講究,不論是稱謂的選擇,還是書寫工具的使用,都能看出文字的背後所藴含的學養功底和書寫者的氣質風神。

    與此同時,我也收到大量別樣的來信,其中尤以來自報刊者居多。有的在我名字之後不再有任何稱謂,跡近被通緝;有的信封書寫七扭八歪,偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字,彷彿捆綁的螃蟹。至於行文的直白淺陋、甚至粗暴無禮,也是不時要面對的無奈現實。

    翻看老一輩學者作家的書信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語謙辭隨處可見,浸潤在字裏行間的那份優雅和謙和,透露出長期文明薰陶下謙謙君子所特有的從容和自信,正是“尺牘書疏,千里面目”,“雖則不面,其若面焉”。

    而今,傳統的書信文明似乎已成遠去的雅樂,只能在雜亂無章的信息洪流中若有若無地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中,別人的父親成了“家父”,自己的爸爸卻變為“令尊”。經過“反右”“*”等文化浩劫,中年以下的朋友舊學功底無從談起,新學修養也難盡如人意。粗鄙文化盛行,庸俗觀念當道,肉麻成有趣,流氓成英雄。聽一聽身邊人的談吐,看一看手邊的報刊,文明含量幾許、文化水準若何,相信大家會有自己的判斷。至於網絡語言,新則新矣,有的甚至不乏有趣,但説到底,無非是一種缺乏文化含量的戲説而已。

    文化的發展繁榮離不開對優秀傳統文化的自覺和自省,而自覺自省的前提,是對傳統文化基本的認知和積累。胸無點墨,何以自覺?就像黃牛,肚子裏沒有青草,拿什麼反芻?網絡時代,點擊率成了判斷標準和不二法門,而在雜多的信息當中飛來飛去的眼球,其實並未收穫幾多真知。網絡人的頭腦,基本是雜亂信息的跑馬場。缺乏這種自覺的所謂知識分子,充其量不過是“知道分子”而已。

毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時代或許已經過去,但文明的傳承不能因此中斷。為什麼直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦、唐詩宋詞、明清小説?為什麼我們常常默唸諸子百家、孔孟老莊?因為我們的血管中流淌着優秀傳統文化的血液,對前輩思想家、文學家的傳世之作高山仰止、景行行止,雖不能至,心嚮往之。這樣一種祈願和情懷,寄託着幾千年來*傳統文人“達則兼濟天下,窮則獨善其身”的美好理想和對優雅文化的無限懷想。

剪不斷,理還亂。要用*語言、*氣派、*風格的理論體系和話語系統來解讀當今*社會的發展祕密,解開*道路的內在密碼,要想在市場經濟的冷酷背景下保留一份温暖的人文情懷,不能靠午夜夢迴、撕扯自己的頭髮冥思苦想,不能指望查閲文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統、不忘經典,在理論和實際的結合中,才能發現博大精深的優美存在,才能觸發自己愚鈍很久的靈感和才華,找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。

    (選自《*日報》2012.6.25,有刪改)

21.作者為什麼説在當下社會收到文辭淳美樸實、書法俊逸灑脱的書信是“一種奢望”?(2分)

22.分別概括作者收到的兩類來信的特徵。(2分)

23.結合具體語境,理解下面句子。(4分)

  ①傳統的書信文明似乎已成遠去的雅樂。(2分)

  ②網絡人的頭腦,基本是雜亂信息的跑馬場。(2分)

24.作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統、不忘經典”,我們該如何把這一觀點運用到學習生活中去?試從三個方*體説説。(3分)

25.“雲中誰寄錦書來”,這一文題寄託了作者內心哪些複雜的情感?請結合全文概括。(3分)

【回答】

21.(文字書寫急劇退場,人們習慣了無紙化的生存。)現實中提筆忘字,漸成常態;書法之美,只在少數書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脱的手寫書信了。(大意相同即可)(2分)

22.第一類:藴含着書寫者的學養功底和氣質風神。(1分)

  第二類:格式不規範,書寫不工整,文辭淺陋。(大意相同即可)(1分)

23.①因為當下雜亂無章的信息氾濫,許多人舊學功底差,社會上粗鄙文化盛行,庸俗觀念當道,而書信文明正在逐漸消失。(大意相同即可)(2分)

  ②網絡人儘管接受了許多的信息,但這些信息雜亂無章,如不加以整理,就收穫不了多少真知,頭腦也就變成任意踩踏的場地。(大意相同即可)(2分)

24.提示:可從經典誦讀、書法訓練、文明禮儀等方面作答,一個方面1分,言之成理即可。(3分)

25.a.對當今文化現狀的焦慮(惆悵);(1分)

  b.對一些中華文明(傳統文化)逝去的懷念;(1分)

  c.對優秀傳統文化傳承的企盼。(1分)    (答到要點即可)

知識點:論述類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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