血*黃昏血*黃昏，*煙滾滾。日*56師團長驅直入，已徹底切斷滇緬*通道，進佔怒*西岸，在惠通橋沿岸同*接火...
問題詳情：
血*黃昏
血*黃昏，*煙滾滾。
日*56師團長驅直入，已徹底切斷滇緬*通道，進佔怒*西岸，在惠通橋沿岸同*接火.中日雙方几十萬部隊擺開了決戰架勢。
怒*不保。昆明危在旦夕。整個大後方已感觸到戰爭的迫近。
距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開來5輛重型卡車。第一輛車上，坐着一個少校制服的大鬍子。兩小時前，他接到集團*總部的命令：不惜一切代價，將**及食品送上惠通橋南高地。這裏。*耿振華師已到了*盡糧絕的地步，一個師打到不到一團的兵力了，全體官兵已有4天沒進過一口食物，士兵們連*都端不起來了，而他們接到的命令是必須再堅守24小時,不惜一兵一卒。
惠通橋不保，怒*防線必毀於一旦。後果將不堪設想。
卡車在公路上瘋狂地*跳着向前衝去。大鬍子少校手提一挺輕機*，兩眼血紅。作為帶隊長官，他明白遲到一個小時的後果是什麼。
不該發生的事發生了。第一輛卡車扎進**坑裏，熄火了。隨後的4輛卡車也被迫停下來。前面的路面都佈滿**坑。
押車官兵全部下了車，奔跑着搬石頭填**坑，推車，累得氣喘吁吁。也就是在這個時候，四野裏聚集來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍着卡車轉，也不知是誰喊了一聲：車裏有白饃!頓時.四野裏的饑民打了強心針般振奮起來，呼啦衝上去鑽進車廂，搶吃起饅頭來!
大鬍子少校手提輕機*衝到被搶的車前，嘴角抽搐着，兩眼滴血，一咬牙將*端起來對準饑民.只聽一片嘩嘩的*栓聲，全體押車官兵持*圍住了饑民。
就在這時，大鬍子少校的雙眼直直盯着車尾.然後痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，琿身瘦骨駭人地撐着肉皮，一雙髒兮兮的手抓住饅頭，嘴裏還咬着一隻饅頭，遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望着大鬍子少校。
大鬍子少校渾身戰慄着，兩幅畫面在眼前交替晃過：一邊，是餓着肚子同鬼子拼命的*兄弟;一邊.是手無寸鐵娥得只剩一口氣的小女孩!他丟下機*，面對饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉親們哪.前面守怒*的弟兄們已經4天沒有吃飯了，他們空着肚子在和鬼子拼刺*啊，你們……”
四野霎時一片寂靜：所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大鬍子少校面前，將手裏的饅頭遞到大鬍子少校手上，然後取下嘴裏的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃饃是送到前線去的，這個饃饃我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎?”
大鬍子一下抱起小女孩，只一個勁點頭。他將臉貼着小女孩的臉：“你叫什麼名字?”
小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠。”
大鬍子顫聲説道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃。一定讓你吃飽好嗎?”
小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑。
所有的饑民們此時都將拿在手裏的饅頭默默地送回了車上。然後用最後一點力氣抱起一塊塊填*坑的石頭……
車隊終於怒吼着向怒*方向衝去……
一週後，大鬍子少校和耿振華師長來到陷車的地方，大鬍子少校手裏提着一小袋饅頭，耿師長手裏也有一個饅頭，一個發黃的有一個缺口的白饃。他們找一個叫尤小翠的小女孩。
一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘説：“她家7口人，她是最後一個死去的，她在3天前餓死了!”
大鬍子少校和耿師長咚地跪在新墳前。
淒厲的*聲伴了一聲嚎叫：“小翠妹，所有的**人會為你報仇!——小日本，*人是不會死絕的!”
34年後。一位*起義將*臨死前拿出一個有缺口且發黃的饅頭。説：“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽。”
1.這是一篇小説，讀過以後，你能用簡潔準確的語言概括出它的情節嗎?
開端：
發展：
高潮：
結局：
2.這是一個非常感人的故事，也許你讀了之後會被深深打動，請列出兩個令你感動的情節，並簡要説説讓你感動的原因。
3.如果將這個生動的故事改成電視短劇，下面的句子在用畫面展示的同時，還需要一些潛台詞作介紹或評述，請你根據文章內容分別擬寫幾句。
(1)血*黃昏，*煙滾滾。
(2)在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地撐着肉皮，一雙髒兮兮的手抓住饅頭，嘴裏還咬着一隻饅頭，遮住了半張瘦臉。雙眼驚駭而哀憐地望着大鬍子少校。
(3)四野霎時一片寂靜：所有人如石雕一般。
4.文中寫到兩次“跪”，它們分別包含着怎樣的心理或情感?
(1)大鬍子少校面對饑民“跪”：
(2)少校和師長在新墳前“跪”：
5.文中的“尤小翠”是—個怎樣的孩子?
6.最後一段話在全文中有什麼作用?
【回答】
1.大鬍子少校奉命運送物資到前線，車陷*坑中。羣眾搶糧。小姑娘歸還饅頭。小姑娘餓死了
2.言之有理即可
3.(1)故事發生在*戰爭最艱苦的時期，我西南邊陲遭受着戰爭*火的考驗(2)這是一個多麼可憐的孩子，她在戰爭中遭受着飢餓的折磨，展示着戰爭的罪惡(3)飢餓是痛苦的.但侵略者的行徑更令人憎惡，大鬍子少校的一句話，使“所有人”驚呆了，同時也把他們的心連在了一起
4.(1)面對饑民搶糧，深感無奈，表示出對饑民不理解前線艱苦的痛心(2)為尤小翠的慘死深表不安，有一種負罪的心理
5.是單純、可愛而又懂得事理，勇於承受痛苦的孩子
6.巧妙地收束全文.又深化了文章主題
知識點：未分類
題型：語言表達
