有關各階層的精選大全

歷史體驗:小張等同學準備編排一個反映18世紀*某城市各階層人物的歷史舞台劇,他們設計了若干個不同職業或身份的...
問題詳情:歷史體驗:小張等同學準備編排一個反映18世紀*某城市各階層人物的歷史舞台劇,他們設計了若干個不同職業或身份的人,又考慮每個演員都要用書作為小道具,小孫找來了《竇娥冤》《天工開物》《本草綱目》《西遊記》《...
*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是(  )A.保障...
問題詳情:*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是(  )A.保障公民知情權    B.拓寬*反映渠道C.召開信息發佈會    D.決策機關審慎用權【回答】考點:公民的*參...
用各階層造句子,“各階層”造句
我與各階層的人都有過交往。這裏面有木匠、鐵匠,還有社會各階層的人。,日本社會各階層空前團結起來,節衣縮食,卧薪嚐膽,瘋狂擴*備戰。沒有理由相信社會各階層的人都會擁護這個政綱。忘恩負義,卑鄙的嫉妒,利害關係,這一切都纏...
如圖所示,有利於實現社會結構由“金字塔型”向“橄欖型”轉變的措施是(  )改革税制增加社會各階層收入②不斷加強...
問題詳情:如圖所示,有利於實現社會結構由“金字塔型”向“橄欖型”轉變的措施是(  )改革税制增加社會各階層收入②不斷加強社會保障體系的建設③提高初次分配中勞動報酬比重④逐步增加社會公共物品的供給A.①②   B....
4.春秋時期,孔子興辦私學,學生來自士農工商各階層。這一做法(  )A.打破了貴族壟斷教育的特權 B.瓦解了宗...
問題詳情:4.春秋時期,孔子興辦私學,學生來自士農工商各階層。這一做法()A.打破了貴族壟斷教育的特權 B.瓦解了宗法分封制度C.動搖了周王室的統治基礎 D.適應了諸侯爭霸戰爭的需要【回答】A知識點:*傳統文化主流思想的演變題型...
20.春秋時期,孔子興辦私學,學生來自士農工商各階層。這一做法  A.打破了貴族壟斷教育的特權        ...
問題詳情:20.春秋時期,孔子興辦私學,學生來自士農工商各階層。這一做法  A.打破了貴族壟斷教育的特權         B.瓦解了宗法分封制度  C.動搖了周王室的統治基礎          D.適應了諸侯爭霸戰爭的需...
以希特勒為首的納粹黨勢力得到發展的原因有(   )①用各階層對現*的不滿 ②打着“社會主義”和民族主義”的旗...
問題詳情:以希特勒為首的納粹黨勢力得到發展的原因有(   )①用各階層對現*的不滿 ②打着“社會主義”和民族主義”的旗號 ③獲得壟斷資本家的支持煽動復仇主義和種族主義情緒A、①②   B.③④  C、①②③  ...
(14分)在*淪為半殖民地半封建社會的過程中,*社會各階層不斷鬥爭探索。爭取民族*自強、追求社會進步成為...
問題詳情:(14分)在*淪為半殖民地半封建社會的過程中,*社會各階層不斷鬥爭探索。爭取民族*自強、追求社會進步成為近代*的潮流。閲讀材料,回答下列問題。材料一  下面是高二某班同學對近代*某一歷史事件的描述材料二 “*...
*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是A.賦予公民決定...
問題詳情:*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是A.賦予公民決定權              B.拓寬*反映渠道C.召開信息發佈會              ...
古代*社會各階層的排序是士、農、工、商,狀元是最受人們的尊敬和羨慕,而工商業卻是被人看不起的“末業”,但在清...
問題詳情:古代*社會各階層的排序是士、農、工、商,狀元是最受人們的尊敬和羨慕,而工商業卻是被人看不起的“末業”,但在清末卻出現一位“捨本逐末”的狀元,他是A.張謇     B.榮宗敬    C.榮德生      D.孫中山...
如下圖所示,有利於實現社會結構由“金字塔型”向“橄欖型”轉變的措施是(   )①改革税制增加社會各階層收入  ...
問題詳情:如下圖所示,有利於實現社會結構由“金字塔型”向“橄欖型”轉變的措施是(   )①改革税制增加社會各階層收入  ②不斷加強社會保障體系的建設 ③提高初次分配中勞動報酬的比重 ④逐步增加社會公共物品的供...
政協可以豐富*形式,暢通*渠道,有效組織各黨派、各團體、各民族、各階層、各界人士共商國是,推動實現廣泛有效...
問題詳情:政協可以豐富*形式,暢通*渠道,有效組織各黨派、各團體、各民族、各階層、各界人士共商國是,推動實現廣泛有效的**。從中可以看到做好政協工作(  )①是推進社會主義協商*的應有之義②能夠增強決策的透明度和羣眾...
27.(12分)閲讀材料,完成下列要求。材料一 無論是在中世紀、近代或現代英國,各階層的人士,對議會和國王具有...
問題詳情:27.(12分)閲讀材料,完成下列要求。材料一 無論是在中世紀、近代或現代英國,各階層的人士,對議會和國王具有一種心理狀態:一方面,人人心中逐漸形成了一個想法,那就是議會執掌無所不包的權力,這是合乎法律的且是必須的;另...
下列符合日本明治維新背景的表述是(  ) ①社會各階層對幕府強烈不滿   ②西方資本主義國家的入侵 ③工業*...
問題詳情:下列符合日本明治維新背景的表述是(  ) ①社會各階層對幕府強烈不滿   ②西方資本主義國家的入侵 ③工業*已在日本深入開展   ④倒幕運動*了幕府統治 A.①②③   B.①②④     C.①③④   ...
相較於全國其他地區,民族地區發展基礎一般較弱,扶貧開發任務艱鉅,而且民族之間、城鄉之間、社會各階層之間的經濟狀...
問題詳情:相較於全國其他地區,民族地區發展基礎一般較弱,扶貧開發任務艱鉅,而且民族之間、城鄉之間、社會各階層之間的經濟狀況分佈更加錯綜複雜,民族地區更需要精準扶貧。黨和國家之所以強調民族地區更需要精準扶貧,是基於...
如圖所示,有利於實現社會結構由“金字塔型”向“橄欖型”轉變的措施是①改革税制增加社會各階層收入②不斷加強社會保...
問題詳情:如圖所示,有利於實現社會結構由“金字塔型”向“橄欖型”轉變的措施是①改革税制增加社會各階層收入②不斷加強社會保障體系的建設③提高初次分配中勞動報酬比重④逐步增加社會公共物品的供給A.①②     ...
19世紀中期,印度各階層與英國殖民者之間的矛盾日益尖鋭,最終引發了反英民族大起義。領導這場民族大起義的是(  ...
問題詳情:19世紀中期,印度各階層與英國殖民者之間的矛盾日益尖鋭,最終引發了反英民族大起義。領導這場民族大起義的是(  )   A.章西女王          B.玻利瓦爾        C.尼赫魯         D.卡斯...
我國的全國人大代表來自各地區、各民族、各階層,工人、農民、知識分子、*和婦女、歸國華僑等都有適當的比例,人...
問題詳情:我國的全國人大代表來自各地區、各民族、各階層,工人、農民、知識分子、*和婦女、歸國華僑等都有適當的比例,人口再少的民族也至少有一名代表。這表明我國*具有(   )A.廣泛*            B.真實*  ...
用社會各階層的造句子,“社會各階層的”造句
這裏面有木匠、鐵匠,還有社會各階層的人。沒有理由相信社會各階層的人都會擁護這個政綱。在當代*社會轉型時期,繼續教育對於促進社會各階層的合理流動具有重要的作用。多媒體信息系統正對社會各團體產生日益增大的影響...
14、法國某評論家曾撰文稱讚:曹雪芹有巴爾扎克的洞察和再現整個社會的自上而下各階層的能力。曹雪芹的《紅樓夢》與...
問題詳情:法國某評論家曾撰文稱讚:曹雪芹有巴爾扎克的洞察和再現整個社會的自上而下各階層的能力。曹雪芹的《紅樓夢》與巴爾扎克的《人間喜劇》的主要相似點是(  ) A.批判現實的百科全書式著作   B.宣泄對現實不滿...
*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是(  )A.拓寬...
問題詳情:*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是(  )A.拓寬*反映渠道               B.賦予公民以充分的知情權C.召開信息發佈會       ...
對右側西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關係的表述,正確的是(  ) A.大小封建主都是帝王的直接附庸 B.小...
問題詳情:對右側西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關係的表述,正確的是(  ) A.大小封建主都是帝王的直接附庸 B.小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠 C.大小封建主之間構成領主與附庸的關係       ...
*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是(   )A.保...
問題詳情:*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是(   )A.保障公民知情權    B.拓寬*反映渠道   C.召開信息發佈會  D.決策機關審慎用權【回答】B知識...
*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是A.拓寬*反映...
問題詳情:*的決策牽涉到社會各階層的利益,決策是否科學、合理至關重要。決策機關進行科學決策的重要前提是A.拓寬*反映渠道                   B.賦予公民以充分的知情權C.召開信息發佈會      ...
*近代史是一部中華民族屢遭侵略的恥辱史,也是**不斷反抗外來侵略的抗爭史,更是各階層人士尋求救國真理,改...
問題詳情:*近代史是一部中華民族屢遭侵略的恥辱史,也是**不斷反抗外來侵略的抗爭史,更是各階層人士尋求救國真理,改造和發展*的探索史。閲讀下列材料,結合所學知識回答問題:材料一:“今日幸(到達)西苑,明日幸頤和,何日幸圓明園...
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