有關美德的精選大全

1931年初,蘇聯接受外國技術援助的項目已達124項,大部分是美德兩國提供的,同年,蘇聯向外國購買的機器設備約...
問題詳情:1931年初,蘇聯接受外國技術援助的項目已達124項,大部分是美德兩國提供的,同年,蘇聯向外國購買的機器設備約佔世界設備總出口量的1/3,當時蘇聯大量得到西方設備的有利外部條件是  A.西方國家普遍採用國家干預經濟...
節儉是傳統美德,經濟學家凱恩斯則提出了節儉悖論,認為節儉對個人、家庭來説是美德,而對社會來説則意味着支出減少,...
問題詳情:節儉是傳統美德,經濟學家凱恩斯則提出了節儉悖論,認為節儉對個人、家庭來説是美德,而對社會來説則意味着支出減少,導致有效需求不足,阻礙經濟發展,造成失業增加、收入減少。這啟示我們( )①、個人應該堅持節儉,社會應...
西塞羅説:“蘇格拉底將人們的視野從自然轉向城邦甚至家庭之中,使之考慮生活和美德、善、惡的問題”。他旨在説明蘇格...
問題詳情:西塞羅説:“蘇格拉底將人們的視野從自然轉向城邦甚至家庭之中,使之考慮生活和美德、善、惡的問題”。他旨在説明蘇格拉底A.強調道德和知識的有機結合B.具有主觀*與相對*C.追求功利主義的思想傾向D.認為人是哲學研究...
用美德造句子,“美德”造句
誠實是一種美德。罪惡雖可遮蔽美德,但美德仍會顯。門肯友誼是美德之手段,並且本身就是美德,是共同的美德。費爾巴哈 講禮貌是一種美德;講衞生也是一種美德,讓座也是一種美德。孝順父母是一種美德。成全是了不起的美德。寬...
荷蘭的曼德維爾説:“個人的惡行對公眾而言就是一種美德;奢侈腐化的社會享受極大的繁榮,而勤儉節約的社會將飽受經濟...
問題詳情:荷蘭的曼德維爾説:“個人的惡行對公眾而言就是一種美德;奢侈腐化的社會享受極大的繁榮,而勤儉節約的社會將飽受經濟蕭條的折磨,純粹的美德不能為國家帶來繁榮”。(《蜜蜂的寓言》)下列對這一觀點的解讀正確的是A.主...
結合語境,解釋加點詞語是什麼意思。(1)同樣,一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人,是令人肅然起敬的。(2)世上...
問題詳情:結合語境,解釋加點詞語的意思。(1)同樣,一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人,是令人肅然起敬的。(2)世上有許多美人,他們有過放蕩的青春,卻迎受着愧悔的晚年。    【回答】(1)形容產生嚴肅敬仰的感情。(2)羞愧與悔...
 常言道:國有國法、家有家規,無規矩不成方圓。為營造良好家風,弘揚中華民族家庭美德,建設優秀傳統文化傳承體系,...
問題詳情: 常言道:國有國法、家有家規,無規矩不成方圓。為營造良好家風,弘揚中華民族家庭美德,建設優秀傳統文化傳承體系,由郴州甦仙區紀委、區婦聯牽頭,甦仙區在全區領導幹部中開展徵集“好家風好家訓”徵集活動,廣大黨員幹...
*奧運會獎牌創造*地將象徵尊貴和美德的“金”、“玉”材質組合在―起,實現了*優秀文化與奧林匹克精神的完美結...
問題詳情:*奧運會獎牌創造*地將象徵尊貴和美德的“金”、“玉”材質組合在―起,實現了*優秀文化與奧林匹克精神的完美結合。這一設計與創新説明( )①意識活動具有主動創造*和自覺選擇* ②創新必須堅持辯*的思維方法 ...
柏拉圖認為“我們的法律必須把一切不斷地引向一個目的,這個唯一的目的就是美德,叫作正義,這個美德通過教育實現節制...
問題詳情:柏拉圖認為“我們的法律必須把一切不斷地引向一個目的,這個唯一的目的就是美德,叫作正義,這個美德通過教育實現節制或自制,人們就成為一個守法的合格公民”。這説明A.雅典城邦重視對公民的教育         ...
蘇格拉底曾經和美諾一起討論什麼是美德。美諾分別講了男人、女人、老人和青年人的美德各是什麼。蘇格拉底認為,這只是...
問題詳情:蘇格拉底曾經和美諾一起討論什麼是美德。美諾分別講了男人、女人、老人和青年人的美德各是什麼。蘇格拉底認為,這只是具體的美德,而不是哲學的美德。蘇格拉底認為應該從對具體的美德的概括中抽象出美德的共*。...
公眾熱議“家風”,千百種的家風有千百種呈現方式,但骨子裏都浸潤着中華民族的傳統文化和美德。現代家庭重塑家風有利...
問題詳情:公眾熱議“家風”,千百種的家風有千百種呈現方式,但骨子裏都浸潤着中華民族的傳統文化和美德。現代家庭重塑家風有利於A.培育和壯大大眾文化                                ...
(2015中考貴州貴陽卷)閲讀下面的材料,按要求作文。(60分) “讓”是一種美德,“讓”是一種修養,“讓”是...
問題詳情:(2015中考貴州貴陽卷)閲讀下面的材料,按要求作文。(60分) “讓”是一種美德,“讓”是一種修養,“讓”是一種“智慧”。有時候,“讓”是退讓、忍讓;有時候,“讓”是謙讓、禮讓。“孔融讓梨”,讓出了親情友愛;“負荊請罪”...
他在《神曲》中寫道:“人不能像走獸那樣活着,應當追求美德和知識。”這裏的“他”是指文藝復興運動的先驅(  )A...
問題詳情:他在《神曲》中寫道:“人不能像走獸那樣活着,應當追求美德和知識。”這裏的“他”是指文藝復興運動的先驅(  )A.達·*奇           B.荷馬           C.但丁           D.達·...
從“美德即知識”的觀點出發,蘇格拉底提出了“德行可教”的主張,這種主張否定了當時盛行於希臘的道德天賦的觀念。這...
問題詳情:從“美德即知識”的觀點出發,蘇格拉底提出了“德行可教”的主張,這種主張否定了當時盛行於希臘的道德天賦的觀念。這反映了A.重視思想自由和人格尊嚴B.人類自我關懷的人文精神C.雅典的*缺乏道德基礎D.羅馬法尚處於...
12.“事物對於你自己,就是它向你呈現的樣子,對於我,就是它向我呈現的樣子。”柏拉圖的這段話A.重申了“美德”...
問題詳情:12.“事物對於你自己,就是它向你呈現的樣子,對於我,就是它向我呈現的樣子。”柏拉圖的這段話A.重申了“美德”的重要意義                   B.解釋了“人是萬物的尺度”C.強調“認識自我”的重...
11. “如果知識包括了一切的善,那麼我們認為美德即知識就將是對的。”説這句話的是              ...
問題詳情:11. “如果知識包括了一切的善,那麼我們認為美德即知識就將是對的。”説這句話的是                                                         ...
他提出“美德即知識”的思想,他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。他是A.蘇格拉底          B.柏拉...
問題詳情:他提出“美德即知識”的思想,他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。他是A.蘇格拉底          B.柏拉圖          C.亞里士多德    D.普羅泰格拉【回答】A知識點:西方人文精神的起源題型:...
提倡節儉是中華民族優良美德,下列屬於這類人物的是                      (  )①堯   ...
問題詳情:提倡節儉是中華民族優良美德,下列屬於這類人物的是                      (  )①堯   ②漢文帝   ③漢景帝   ④秦二世A.①②④           B.①②③C.①②③④  ...
Filialpiety(孝)isatraditionalChinesevirtue(美德).Recently,...
問題詳情:Filialpiety(孝)isatraditionalChinesevirtue(美德)ntly,adutiful(孝順的)19-year-boy,TianZhengyang,movedmanypeoplewiththestoryofhowhetookcareofhisblindmother.TianlivesinavillageinHubeiProvince.Hismoth...
“恐怖主義”這一概念源自於18世紀90年代的法國大*,羅伯斯庇爾説:“沒有恐怖的美德是軟弱的,沒有美德的恐怖...
問題詳情:“恐怖主義”這一概念源自於18世紀90年代的法國大*,羅伯斯庇爾説:“沒有恐怖的美德是軟弱的,沒有美德的恐怖是邪惡的”。雅各賓派統治期間.在內憂外患的情況下采取了一系列非正常措施。主要有 ①把逃亡貴族的土...
仿照畫線的句子,在空白處填寫兩個句子,使之構成排比句。(4分)愛讀書,是一種美德。世界上有大成就的人,對人類有...
問題詳情:仿照畫線的句子,在空白處填寫兩個句子,使之構成排比句。(4分)愛讀書,是一種美德。世界上有大成就的人,對人類有特殊貢獻的人,幾乎都是愛讀書的人。讀書,使人思維活躍,聰穎智慧;             ,     ...
用厚美德造句子,“厚美德”造句
大地的氣勢厚實和順,君子應增厚美德,容載萬物。意指天的運動剛強勁健,相應地,君子處世,也應像天一樣,自我力求進步,剛毅堅卓,發憤圖強,永不停息;大地的氣勢厚實和順,君子應增厚美德,容載萬物。...
節約是一種美德,節約是一種智慧.據不完全統計,全國每年浪費食物總量摺合糧食可養活約3億5千萬人.3500000...
問題詳情:節約是一種美德,節約是一種智慧.據不完全統計,全國每年浪費食物總量摺合糧食可養活約3億5千萬人.350000000用科學記數法表示為()A.3.5×107        B.3.5×108        C.3.5×109        D.3.5...
用*人的美德造句子,“*人的美德”造句
客來敬茶是*人的美德。敬老愛幼是我們*人的美德,我連忙伸手想要去扶起老人家,可自己卻被身邊的一羣大漢盯上了。...
用美德人生造句子,“美德人生”造句
1、用廉潔點亮磊落人生,用仁慈弘揚美德人生,用奉獻彰顯價值人生,用勤儉書寫魅力人生,用行動詮釋精*人生,用作為綻放璀璨人生2、用廉潔點亮磊落人生,用仁慈弘揚美德人生,用奉獻彰顯價值人生,用勤儉書寫魅力人生,用行動詮釋精*人...
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