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《荀子·儒效》中説:“《詩》言是其志也;《書》言是其事也;《禮》言是其行也;《樂》言是其和也;《春秋》言是其微...
問題詳情:《荀子·儒效》中説:“《詩》言是其志也;《書》言是其事也;《禮》言是其行也;《樂》言是其和也;《春秋》言是其微也。”荀子論*的是   A.儒家各經的核心內容                B.儒家經典的內容分...
司馬光指出“以魏武(曹*)之暴戾(1ì,兇殘)強伉,加有大功於天下,其……不敢廢漢而自立,豈其志之不欲哉?猶畏...
問題詳情:司馬光指出“以魏武(曹*)之暴戾(1ì,兇殘)強伉,加有大功於天下,其……不敢廢漢而自立,豈其志之不欲哉?猶畏名義而自抑也。”其中的“名義”源自哪一學派思想? A.儒家     B.道家     C.墨家     D.法...
(1)《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志,子路的志向是,用三年時間治理一個飽經憂患的千乘之國,“...
問題詳情:(1)《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志,子路的志向是,用三年時間治理一個飽經憂患的千乘之國,“_______________,______________”。(2)李清照《一剪梅(紅藕香殘玉簟秋)》中“_______________,__________...
閲讀下面的文言文,完成小題。宗愨,字元幹,南陽人也。叔父炳,高尚不仕。愨年少時,炳問其志,愨曰:“願乘長風破萬...
問題詳情:閲讀下面的文言文,完成小題。宗愨,字元幹,南陽人也。叔父炳,高尚不仕。愨年少時,炳問其志,愨曰:“願乘長風破萬里浪。”炳曰:“汝不富貴,即破我家矣。”兄泌娶妻,始入門,夜被劫。愨年十四,挺身拒賊,賊十餘人皆披散,不得入室...
《史記·商君列傳》中關於商鞅説明秦孝公變法的記載:“吾説公以帝道,其志不開悟矣”“吾説公以王道而未入也”“吾説...
問題詳情:《史記·商君列傳》中關於商鞅説明秦孝公變法的記載:“吾説公以帝道,其志不開悟矣”“吾説公以王道而未入也”“吾説公以霸道,其意欲用之矣。”其中,“帝道、王道、霸道”對應的思想分別是A法家、道家、儒家  ...
下列與“惟堅韌者始能遂其志”哲理相同的是A.千里之堤,毀於蟻穴         B.卧薪嚐膽,三千越*可吞吳C...
問題詳情:下列與“惟堅韌者始能遂其志”哲理相同的是A.千里之堤,毀於蟻穴         B.卧薪嚐膽,三千越*可吞吳C.中河失舟,一壺千金         D.愚者千慮,必有一得【回答】B【解析】“惟堅韌者始能遂其志”...
《史記·商君列傳》中關於商鞅説服秦孝公變法記載:“吾説公以帝道,其志不開悟矣。”“吾説公以王道而未入也。”“吾...
問題詳情:《史記·商君列傳》中關於商鞅説服秦孝公變法記載:“吾説公以帝道,其志不開悟矣。”“吾説公以王道而未入也。”“吾説公以霸道,其意欲用之矣。”其中關於“帝道、王道、霸道”對應的思想分別是 A.法家、道家、...
10.《荀子·儒效》中説:“《詩》言是其志也;《書》言是其事也;《禮》言是其行也;《樂》言是其和也;《春秋》言...
問題詳情:10.《荀子·儒效》中説:“《詩》言是其志也;《書》言是其事也;《禮》言是其行也;《樂》言是其和也;《春秋》言是其微也。”荀子論*的是  A.儒家各經的核心內容          B.儒家經典獨特的教育功能  C.儒...
瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯:“只知有國,不知有身,任憑千般折磨,益堅其志;先其所憂,後其所樂,但願羣才奮...
問題詳情:瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯:“只知有國,不知有身,任憑千般折磨,益堅其志;先其所憂,後其所樂,但願羣才奮起,莫負斯樓。”這副對聯生動體現了中華民族精神中①天下興亡、匹夫有責的愛國情*     ②公正廉明...
用各言其志造句子,“各言其志”造句
孔子和學生暢談理想,大家各言其志。這裏,大家各言其志,談的仍是各自對“仁”的理解和追求。不惟各言其志,蓋亦耳目所習,得知於心而應於手也。“各言其志,亦沒有什麼大不了吧!”這場隆重的儀式就草草結束了。孔子與子...
《禮記·樂記》説:“禮以道其志,樂以和其聲,政以一其行,刑以防其奸。禮樂刑政,其極一也,所以同民心而出治道也。...
問題詳情:《禮記·樂記》説:“禮以道其志,樂以和其聲,政以一其行,刑以防其奸。禮樂刑政,其極一也,所以同民心而出治道也。”材料表達的中心含義是()A.古代*很注重禮樂              B.禮樂刑政綜合為治C.禮治是核...
3.《荀子·儒效》中説:“《詩》言是其志也;《書》言是其事也;《禮》言是其行也;《樂》言是其和也;《春秋》言是...
問題詳情:3.《荀子·儒效》中説:“《詩》言是其志也;《書》言是其事也;《禮》言是其行也;《樂》言是其和也;《春秋》言是其微也。”荀子論*的是  A.儒家各經的核心內容          B.儒家經典獨特的教育功能  C.儒...
用言其志造句子,“言其志”造句
孔子和學生暢談理想,大家各言其志。不惟各言其志,蓋亦耳目所習,得知於心而應於手也。孔子與子路、冉有、公西華、曾皙閒談時,前面三人都各言其志,口氣不小。“各言其志,亦沒有什麼大不了吧!”這場隆重的儀式就草草結...
 將文言文閲讀材料中劃橫線的句子和教材上學過的句子翻譯成現代漢語。(6分)  ①賈人憐其志,且恐鴻死而金無取償...
問題詳情: 將文言文閲讀材料中劃橫線的句子和教材上學過的句子翻譯成現代漢語。(6分)①賈人憐其志,且恐鴻死而金無取償也翻譯:②扶蘇以數諫故,上使外將兵。(選自教科書九年級上冊《陳涉世家》〉翻譯:【回答】商人憐憫鳩的志...
20.司馬光指出“以魏武(曹*)之暴戾(1ì,兇殘)強伉,加有大功於天下,其……不敢廢漢而自立,豈其志之不欲哉...
問題詳情:20.司馬光指出“以魏武(曹*)之暴戾(1ì,兇殘)強伉,加有大功於天下,其……不敢廢漢而自立,豈其志之不欲哉?猶畏名義而自抑也。”其中的“名義”源自哪一學派思想? A.儒家     B.道家     C.墨家     ...
用從其志造句子,“從其志”造句
可謂是“道不同,不相為謀,亦各從其志也。他執意要走,也只好各從其志,不再勉強了。各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜。子曰,道不同不相為謀,亦各從其志也,爾三人既能把臂言歡於伯倫樓想必情投意合相見恨晚,然爾入門之言何以...
 “只知有國,不知有身,任憑千般折磨,益堅其志;先其所憂,後其所樂,但願羣才奮起,莫負斯樓。”這副對聯生動體現...
問題詳情: “只知有國,不知有身,任憑千般折磨,益堅其志;先其所憂,後其所樂,但願羣才奮起,莫負斯樓。”這副對聯生動體現了中華民族精神中①天下興亡、匹夫有責的愛國情*   ②公正廉明、崇尚平等的*精神③淡泊名利、寧靜致...
海州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯:“只知有國,不知有身,任憑千般折磨,益堅其志;先其所憂,後其所樂,但願羣才奮...
問題詳情:海州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯:“只知有國,不知有身,任憑千般折磨,益堅其志;先其所憂,後其所樂,但願羣才奮起,莫負斯樓。”這副對聯生動地體現了中華民族精神中(  )①天下興亡、匹夫有責的愛國情*②公正廉明、崇...
必先苦其心志,
問題詳情:必先苦其心志,________________,餓其體膚,空乏其身。(《生於憂患,死於*》)【回答】勞其筋骨知識點:詩題型:填空題...
用成其志造句子,“成其志”造句
捐生慷慨,既難卒保其身,而就義從容,是宜曲成其志。齎志以沒者二,終成其志者三,以壯語清*傳者各一,上下數千年,卓立特行奇節正氣之概,略盡於此矣。...
用苦其心志造句子,“苦其心志”造句
勞其筋骨並不難,苦其心志守住心*是最難的。天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,動心忍*,增益其所不能。苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身...
其文約,其辭微,其志潔,其行廉。                ,                      ...
問題詳情:其文約,其辭微,其志潔,其行廉。                ,                        。(司馬遷《屈原列傳》)【回答】其稱文小而其指極大  舉類邇而見義遠知識點:其他題型:填空題...
其文約,其辭微,其志潔,其行廉。                    ,                  ...
問題詳情:其文約,其辭微,其志潔,其行廉。                    ,                   。【回答】其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠知識點:其他題型:填空題...
用其志可嘉造句子,“其志可嘉”造句
挑戰名家,其勇可鼓,其志可嘉。劉心武其志可嘉,其心可鑑。真可謂烈士暮年,壯心不已,其志可嘉,令人感佩。時任四川省省長蔣民寬很快批示,稱他“其志可嘉”。下決心推動傳統醫學發展,可謂是“其志可嘉、其情可憫”。人家...
用各從其志造句子,“各從其志”造句
可謂是“道不同,不相為謀,亦各從其志也。他執意要走,也只好各從其志,不再勉強了。各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜。子曰,道不同不相為謀,亦各從其志也,爾三人既能把臂言歡於伯倫樓想必情投意合相見恨晚,然爾入門之言何以...
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