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用千古風流人物造句子,“千古風流人物”造句
“大*東去浪淘盡,千古風流人物。大*東去,浪淘盡。千古風流人物????大*東去,浪淘盡千古風流人物。念奴嬌·赤壁懷古大*東去,浪淘盡,千古風流人物。大*東去浪淘盡,千古風流人物,卻在今天。大*東去,浪淘盡,千古風流人物,故壘西...
將下面一句話書寫在方格中。要求:正確、規範、美觀。(2分)                    數風流人物,...
問題詳情:將下面一句話書寫在方格中。要求:正確、規範、美觀。(2分)                    數風流人物,還看今朝!【回答】書寫略。(2分。其中正確1分,規範1分。)知識點:書寫規範題型:填空題...
 “大*東去,浪淘盡,千古風流人物……”這首題為《念奴嬌·赤壁懷古》詞的作者是A.蘇軾            ...
問題詳情: “大*東去,浪淘盡,千古風流人物……”這首題為《念奴嬌·赤壁懷古》詞的作者是A.蘇軾             B.李清照            C.*棄疾          D.陸游【回答】A知識點:宋元時期的...
綜合*學習。在歷史長河中,無數風流人物博覽羣書,而“漫遊”山川大河,是他們所讀的又一部書。(9分)【材料1】孔...
問題詳情:綜合*學習。在歷史長河中,無數風流人物博覽羣書,而“漫遊”山川大河,是他們所讀的又一部書。(9分)【材料1】孔子可稱漫遊的鼻祖。春秋時期,孔子帶領他的學生們,用了十幾年的時間在魯國周邊遊學。但由於時局不好,結果...
假如你班要開展以“話説齊魯千古風流人物”為主題的綜合*學習活動,請你完成以下任務:(1)請你為這次活動擬寫一條...
問題詳情:假如你班要開展以“話説齊魯千古風流人物”為主題的綜合*學習活動,請你完成以下任務:(1)請你為這次活動擬寫一條主題語。             (2)在參與此次綜合*學習過程中,老師設計了兩項活動,請你再補充兩項...
【活動一:風流人物知是誰】根據下面的語言提示,寫出相應的歷史人物。(3分)A.他勵精圖治,賞罰分明,善計謀,通...
問題詳情:【活動一:風流人物知是誰】根據下面的語言提示,寫出相應的歷史人物。(3分)A.他勵精圖治,賞罰分明,善計謀,通兵法,深得將士愛戴,以草船借箭、赤壁之戰、巧借東風等流芳百世。(         )B.他是三國時魏國真正的創...
結合具體語境解釋下面句中加點的詞語,不正確的一項是(      )(1分)A、俱往矣,數風流人物,還看今朝。(...
問題詳情:結合具體語境解釋下面句中加點的詞語,不正確的一項是(      )(1分)A、俱往矣,數風流人物,還看今朝。(風流:傑出不凡。)B、那十一個廂禁*雨汗通流,都歎氣吹噓。(吹噓:嘴裏噓氣。)C、我母親對我們的拮据生活感...
蘇軾的詞作“大*東去,浪淘盡,千古風流人物”突出體現的風格是:  A、豪邁奔放  B、清新淡雅    C、直白...
問題詳情:蘇軾的詞作“大*東去,浪淘盡,千古風流人物”突出體現的風格是:  A、豪邁奔放  B、清新淡雅    C、直白如畫      D、委婉真摯【回答】A知識點:宋元時期的科技與中外交通題型:選擇題...
你的小組開展“話説千古風流人物”的綜合*學習活動,五個成員分別研究下面人物A.范仲淹 B.文天祥 C.諸葛亮 ...
問題詳情:你的小組開展“話説千古風流人物”的綜合*學習活動,五個成員分別研究下面人物A.范仲淹 B.文天祥 C.諸葛亮 D.杜甫 E.趙雲,一個同學找到了下列兩副對聯(每副對聯涉及兩個人物),請在括號內幫助他填上相關人物...
 “數風流人物,還看今朝”中“風流人物”指
問題詳情: “數風流人物,還看今朝”中“風流人物”指_______,全句表達的感情是________。【回答】知識點:詩題型:填空題...
“大*東去,浪淘盡,千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是(    )A、蘇軾 ...
問題詳情:“大*東去,浪淘盡,千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是(    )A、蘇軾       B、李清照      C、*棄疾     D、陸游【回答】A知識點:宋元時期的科技與中外交通題...
用數風流人物造句子,“數風流人物”造句
數風流人物,還看今朝。大*東去浪淘盡,數風流人物,還看今朝。具往矣,數風流人物,還看今朝。是誰的傳記,讓這位自信“數風流人物還看今朝”的偉人一讀再瀆,並“為之神往”?有申請者回復,其中一個是通過修改***的著名詩“俱往矣,數...
文學常識填空。(3分)①“數風流人物,還看今朝”出自*的著名的詞《             》。②《唐雎不...
問題詳情:文學常識填空。(3分)①“數風流人物,還看今朝”出自*的著名的詞《             》。②《唐雎不辱使命》節選自西漢著名史學家       所編的國別體史書《戰國策》。③《紀念伏爾泰逝世一百周...
(2019·杭州)古詩文名句填空。千百年來,中華大地誕生了無數風流人物。有的潔身自好,“出淤泥而不染,(1)
問題詳情:(2019·杭州)古詩文名句填空。千百年來,中華大地誕生了無數風流人物。有的潔身自好,“出淤泥而不染,(1)________”;有的堅守道義,“(2)________,於我如浮雲”;更有捨生取義的英雄,如文天祥,他在經過零丁洋時,寫下“(3)_______...
下列詩句中,描寫抗美援朝的是:A、鐘山風雨起蒼黃              B、數風流人物,還看今朝 C、*...
問題詳情:下列詩句中,描寫抗美援朝的是:A、鐘山風雨起蒼黃              B、數風流人物,還看今朝 C、*水拍雲崖暖              D、雄赳赳,氣昂昂,跨過鴨綠*【回答】D知識點:抗美援朝題型:選擇...
名著閲讀。(5分)   (1)下面各句中所涉及的風流人物都出自同一部名著的一項是   (2分)   ①他勵精圖...
問題詳情:名著閲讀。(5分)   (1)下面各句中所涉及的風流人物都出自同一部名著的一項是   (2分)   ①他勵精圖治,賞罰分明,善計謀,通兵法,深得將士愛戴,以草船借箭、赤壁之戰借得東風等流芳百世。   ②他原為東...
將下面的詞句準確、規範、整潔的寫到田字格中。              數風流人物    還看今朝   
問題詳情:將下面的詞句準確、規範、整潔的寫到田字格中。             數風流人物    還看今朝   【回答】略知識點:書寫規範題型:填空題...
古代描寫我國河流的詩句很多,其中蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中大*東去,浪淘盡,千古風流人物,就是描寫長*的。據此...
問題詳情:古代描寫我國河流的詩句很多,其中蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中大*東去,浪淘盡,千古風流人物,就是描寫長*的。據此回答18題. 18.導致長*這種流向的原因是(       )A.氣候類型多樣,降水總量豐富     B.地形...
對下列句子中加點詞的理解,不準確的一項是(2分)   (     )A.俱往矣,數風流人物,還看今朝。(指建功...
問題詳情:對下列句子中加點詞的理解,不準確的一項是(2分)   (     )A.俱往矣,數風流人物,還看今朝。(指建功立業的英雄人物。)B.説得真痛快,動人心,鼓壯志,氣衝斗牛!(氣勢之盛可以直衝雲霄。鬥牛,指牛的脾氣很大。)C...
風流人物是什麼意思
【風流人物的拼音】:fēngliúrénwù【風流人物的近義詞】:風雲人物【風流人物的反義詞】:芸芸眾生【風流人物的意思】:風流:指英俊的;傑出的。通常指對一個時代有貢獻、有影響的人物。舊指好*或輕浮放蕩的人。【風流...
在我國古代歷史長河中,曾經出現過無數風流人物。在語文教材中出現過的就有不少,如:孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹*...
問題詳情:在我國古代歷史長河中,曾經出現過無數風流人物。在語文教材中出現過的就有不少,如:孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹*、*棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉……現在請協助出一期以“話説千古風流人物”為主題的黑板...
.*著名的詞句“*山如此多嬌,引無數英雄競折腰,......數風流人物,還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大...
問題詳情:.*著名的詞句“*山如此多嬌,引無數英雄競折腰,......數風流人物,還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大抱負。這首《沁園春·雪》寫於1936年的陝北。*寫這首詞時正值(   )A.工農**開創了井岡山*根據地B.**召開了遵義...
 “大*東去,浪淘盡,千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是(    )A、蘇軾...
問題詳情: “大*東去,浪淘盡,千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是(    )A、蘇軾            B、李清照             C、*棄疾          D、陸游【回...
你們小組開展“話説千古風流人物”的綜合*學習活動,五個成員分別研究下面人物:A.老子;B.孔子;C.鄭成功;D...
問題詳情:你們小組開展“話説千古風流人物”的綜合*學習活動,五個成員分別研究下面人物:A.老子;B.孔子;C.鄭成功;D.施琅;E.余光中。一個同學找到下列兩幅對聯,請在括號內幫他填上相關人物(1)氣備四時,與天地日月鬼神合其德;教垂萬...
綜合*學習:話説千古風流人物。(共4分)  “大*東去,浪淘盡,千古風流人物。”我國古代歷史上的風流人物燦若繁...
問題詳情:綜合*學習:話説千古風流人物。(共4分)  “大*東去,浪淘盡,千古風流人物。”我國古代歷史上的風流人物燦若繁星,學校“小荷文學社”準備舉辦一個“千古風流人物知多少”綜合*學習活動。  (1)為營造氣氛,請你為該活...
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