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1、無心苛求的時候，也許好運會降臨您的身邊；無意爭春的時候，反而會鮮花滿懷。2、萱草無意爭春，無意鬥豔，只用旺盛的生命力報答陽光雨露的滋潤，就如遊子們對於母親的那樣，不為浮華，但求感恩。3、人生處處有驚喜，生命時時有感動...
春滿*山綠滿園，桃李爭春露笑顏東西南北春常在，唯有師恩留心間。陸上百花競*芳碧水潭泮默默香不與桃李爭春風七月流火送清涼。梅花傲雪，桃李爭春，大自然中，有許許多多，數不盡的美的存在，然而，真正讓我覺得美得驚心動魄的，是學校...
問題詳情：填空 8分 ①《錢塘湖春行》中表現鶯燕爭春的詩句是： ， ②_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺後禪院》）③曹*的《觀滄海》一...
日麗風和春柳綠,百花爭春好迷人,人人都愛春風美,姊妹二人去踏春。春滿*山綠滿園，桃李爭春露笑顏東西南北春常在，唯有師恩留心間。園中黃刺玫、棣棠、櫻花等競相爭春。荼蘼不爭春,寂寞開最晚。蘇軾梅雪爭春未肯降，騷人*筆...
百花爭春競綻放，年年有餘兆吉祥。日麗風和春柳綠,百花爭春好迷人,人人都愛春風美,姊妹二人去踏春。日麗風和春柳綠，百花爭春好迷人，人人都愛春風美，姊妹二人去踏春。三月逢陽春，結伴去踏春，花兒笑迎春，鳥兒喜報春，人兒在思春，*...
問題詳情：幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）【回答】誰家新燕啄春泥知識點：詩題型：填空題...
1、春思春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。2、春心莫共花爭發，一寸相思一村灰。3、春心莫共花爭發,猶抱琵琶半遮面。4、21，春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。5、春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。6、春心莫共花爭發一寸相思一...
問題詳情： “無意苦爭春，一任羣芳妒。 , 。”(陸游《卜算子·詠梅》)【回答】零落成泥碾作塵，只有香如故。知識點：詩題型：填空題...
問題詳情：幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）【回答】誰家新燕啄春泥知識點：詩題型：填空題...
問題詳情：3.春秋爭霸的“霸”是“伯”的通假字。“伯”是一方諸侯首領的意思。可見，春秋時期的爭霸戰爭（）A.推動社會制度變革 B.以維持秩序為目的C.強化了周王的權威 D.本...
問題詳情：下列關於春秋時期諸侯爭霸和兼併戰爭的評價正確的有（ ）①爭霸戰爭給社會帶來種種災難 ②在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家，有利於國家走向統一 ③在爭霸過程中，許多國家都以...
問題詳情：對下列兩幅圖片的理解最為準確的是A.春秋爭霸 B.戰國爭雄 C.百家爭鳴 D.秦的統一【回答】D知識點：兩漢的科技和文化題型：選擇題...
問題詳情：對下列兩幅圖片的理解最為準確的是（ ）A．春秋爭霸 B．戰國爭雄 C．百家爭鳴 D．秦的統一【回答】D知識點：秦統一*題型：選擇題...
問題詳情：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。__________，___________。（《錢塘湖春行》白居易）【回答】亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄知識點：其他題型：填空題...
問題詳情： “春秋無義戰。”孟子用這句話來評價春秋爭霸戰爭是否恰當？請説明理由？【回答】提示：爭霸戰爭是為了爭奪土地、人口和對其他諸侯國的支配權，為了滿足奴隸主貴族擴張和掠奪的私慾，因此戰爭無正義與非正義之分。戰...
問題詳情：梅雪爭春未肯降，___________________。【回答】騷人擱筆費評章知識點：詩題型：填空題...
青春是朵朵梅花，只有“俏不爭春”，“凌寒獨放”，才能展現出她的婀娜風姿，誘得無數人立足觀賞。我喜歡梅花，喜歡她愈挫愈奮、堅毅不拔的奮鬥精神，喜歡她樸實、俏不爭春的品格，喜歡她潔骨不受塵的高潔、雅逸。...
問題詳情：對下列兩幅圖片的理解最為準確的是 A．春秋爭霸 B．戰國爭雄 C．百家爭鳴 D．秦的統一【回答】D知識點：秦統一*題型：選擇題...
問題詳情：關於春秋的爭霸戰爭，下列説法正確的是（ ）。①爭霸的背景是周王室衰微 ②目的是為了維護周天子的威信③爭霸的實質是獲取周天子過去的*、經濟特權 ...
問題詳情：梅雪爭春未肯降， 。 【回答】騷人擱筆費評章。知識點：詩題型：填空題...
問題詳情：梅雪爭春未肯降， 。【回答】騷人*筆費評章知識點：詩題型：填空題...
問題詳情：默寫①梅雪爭春未肯降， 。（盧梅坡《雪梅》）②念天地之悠悠， 。(...
問題詳情：幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）【回答】誰家新燕啄春泥知識點：詩題型：填空題...
美花俏卻俏也不爭春，只把春來報。有着“俏也不爭春，只把春來報”的精神。梅之美，在於它“俏也不爭春，只把春來報”；。有這俏也不爭春，只把春來報的精神。“俏也不爭春，只把春來報”還説明了梅花還有不“爭功領賞”的高尚品德...
問題詳情：春秋時期，諸侯爭霸主要是為了（ ） A.爭做天子 B.支配其他諸侯國C.尊王攘夷 D.結束割據狀態【回答】A 知識點：動盪的春秋...
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