有關糟粕的精選大全

在社會實踐的基礎上,文化創新是一個(   )①“取其精華、去其糟粕”,改造傳統文化的過程②全盤吸收傳統文化和外...
問題詳情:在社會實踐的基礎上,文化創新是一個(   )①“取其精華、去其糟粕”,改造傳統文化的過程②全盤吸收傳統文化和外來文化的過程③不同民族文化走向趨同的過程④“推陳出新、革故鼎新”,創造新文化、發展先進文化...
(17分)閲讀材料,完成下列要求    材料一  科舉制度曾被當做封建糟粕,受到過猛烈的批判,然而“貧若子弟,...
問題詳情:(17分)閲讀材料,完成下列要求    材料一  科舉制度曾被當做封建糟粕,受到過猛烈的批判,然而“貧若子弟,類皆廉謹自勉,埋首窗下……即紈絝子弟,亦知苦讀,以獲科第,否則雖富不榮……因此之故,前清時代,無分冬夏,幾於書...
“很不贊成的是一些人不分青紅皂白的反傳統態度。不言而喻,傳統文化的確有糟粕。但一顆果實壞掉了,不代表這棵樹就沒...
問題詳情:“很不贊成的是一些人不分青紅皂白的反傳統態度。不言而喻,傳統文化的確有糟粕。但一顆果實壞掉了,不代表這棵樹就沒有了存在的意義。”這段話包含的哲學道理有①要堅持全面觀點看問題②要堅持實踐觀點看問題③...
中華民族在五千多年的歷史中創造出豐富的民族文化,這其中既有體現民族精神的文化精華,又有與民族精神相悖的文化糟粕...
問題詳情:中華民族在五千多年的歷史中創造出豐富的民族文化,這其中既有體現民族精神的文化精華,又有與民族精神相悖的文化糟粕。下列屬於文化精華的有①顧大局、識大體                ②等級主義   ...
閲讀漫畫《取之不盡》,這啟示我們,對待傳統文化要(  )A.取其精華,棄其糟粕   B.批判繼承,發展創新C....
問題詳情:閲讀漫畫《取之不盡》,這啟示我們,對待傳統文化要(  )A.取其精華,棄其糟粕   B.批判繼承,發展創新C.尊重差異,理解個*   D.古為今用,洋為中用【回答】B【解析】《取之不盡》這幅漫畫反映了熱衷於對*古典名著...
*傳統文化具有幾千年的發展歷史,其中既有精華,也有糟粕。今天,我們不僅要批判和繼承,更要在實踐中豐富它、發展...
問題詳情:*傳統文化具有幾千年的發展歷史,其中既有精華,也有糟粕。今天,我們不僅要批判和繼承,更要在實踐中豐富它、發展它。從哲學上看,這一認識堅持了A.一分為二的觀點                         ...
封建迷信是傳統文化的糟粕,是與社會主義榮辱觀相對立的歪門邪説。下列對封建迷信活動認識正確的有①封建迷信活動有一...
問題詳情:封建迷信是傳統文化的糟粕,是與社會主義榮辱觀相對立的歪門邪説。下列對封建迷信活動認識正確的有①封建迷信活動有一定的道理        ②是主觀唯心主義世界觀的表現③是客觀唯心主義世界觀的表現  ...
勵志圖書受到許多年輕人的追捧,但有業內人士指出:不少勵志圖書的內容是關於“厚黑學”的精神糟粕,可能成為誘人走向...
問題詳情:勵志圖書受到許多年輕人的追捧,但有業內人士指出:不少勵志圖書的內容是關於“厚黑學”的精神糟粕,可能成為誘人走向失敗的“精神毒*”。該現象折*出①市場上的勵志圖書已經成為精神毒*          ②文...
孝道——*之道①有人説“百善孝為先”,也有人認為孝道是封建糟粕,不該繼承,必須剔除。對這些説法,應從理論上給...
問題詳情:孝道——*之道①有人説“百善孝為先”,也有人認為孝道是封建糟粕,不該繼承,必須剔除。對這些説法,應從理論上給予分析。 ②如何理解儒家孝道的基本精神?儒家認為,每個人的生命都是父母給的,孝道就是報答父母的養育...
用取其精華,去其糟粕造句子,“取其精華,去其糟粕”造句
取其精華,去其糟粕,與時俱進!而已!對於外來文化,我們要取其精華,去其糟粕.而成品與成品之間也能相互合成,取其精華,去其糟粕,升級品質。聖人之道要學會取其精華,去其糟粕,所以聖人之言盡信不得。對於古代和外國的文學...
用去其糟粕造句子,“去其糟粕”造句
取其精華,去其糟粕,與時俱進!而已!對傳統文化我們要取其精華、去其糟粕,揚清抑濁。讀書要用批判的眼光,要取其精華,去其糟粕。*拓外國的東西應當學,但要取其精華,去其糟粕。採取西方全國辦法的關鍵在於取其精華,去其糟粕....
實踐基礎上的文化創新是①“取其精華,去其糟粕”改造傳統文化的過程②“推陳出新,革故鼎新”發展先進文化的過程③不...
問題詳情:實踐基礎上的文化創新是①“取其精華,去其糟粕”改造傳統文化的過程②“推陳出新,革故鼎新”發展先進文化的過程③不同民族文化相互交流、融合、同化的過程④借鑑吸收人類一切文化成果,發展民族文化的過程A.① ...
 “存在了兩千多年的皇帝制度是一把雙刃劍,它“並非是一堆腐朽的垃圾,僅以批判兩字所能了結。它是精華與糟粕並存,...
問題詳情: “存在了兩千多年的皇帝制度是一把雙刃劍,它“並非是一堆腐朽的垃圾,僅以批判兩字所能了結。它是精華與糟粕並存,積極與消極同在”。文中評價皇帝制度的史學方法是A.全面辯*的方法           B.發展...
1.下列選項中,劃線字的讀音和字形全部正確的一項是(   )A.糟粕pò   恁地nèn  潺頭Càn   鞶...
問題詳情:1.下列選項中,劃線字的讀音和字形全部正確的一項是(   )A.糟粕pò   恁地nèn  潺頭Càn   鞶鼓pánB.蹩進Biè  儘管jìn  倉廒áo    央浼měiC.腦髓suǐ  羸弱léi  酒撰zhuàn 玷辱dià...
下圖是新舊“二十四孝”內容的對比。從文化生活角度看,下列理解正確的是①對待傳統文化要取其精華﹑去其糟粕 ②應該...
問題詳情:下圖是新舊“二十四孝”內容的對比。從文化生活角度看,下列理解正確的是①對待傳統文化要取其精華﹑去其糟粕②應該辨*地認識傳統文化的作用③對待傳統文化要推陳出新﹑革故鼎新④傳統文化具有鮮明的階級*A.①③④...
2.下列書寫完全正確的一項是(   )A.糟粕  鬈曲  趿拉  欺凌  誤入企途B.疏浚  寒暄  褶皺  ...
問題詳情:2.下列書寫完全正確的一項是(   )A.糟粕  鬈曲  趿拉  欺凌  誤入企途B.疏浚  寒暄  褶皺  推銷  憚精竭慮C.抽象  希疏  腳指  炫耀  繁宂拖沓D.坐落  自詡  精煉  笤帚  陳詞...
 “取其精華,去其糟粕”再思考李德順①所謂“精華”和“糟粕”實際上有兩種不同的含義、兩種不同的理解:一種是實體...
問題詳情: “取其精華,去其糟粕”再思考李德順①所謂“精華”和“糟粕”實際上有兩種不同的含義、兩種不同的理解:一種是實體*的;一種是價值*的。②實體*的含義,是把“精華”和“糟粕”當作是傳統文化中固有的存在,是各種...
建設*文化,必須弘揚我國傳統文化中有利於促進社會*的道德內容,對中華民族傳統道德應“取其精華,取其糟粕。”...
問題詳情:建設*文化,必須弘揚我國傳統文化中有利於促進社會*的道德內容,對中華民族傳統道德應“取其精華,取其糟粕。”這符合:(   )A.對立統一的觀點    B.辯*的否定觀    C.具體問題具體分析   D.一切從實際出...
用糟粕的造句子,“糟粕的”造句
污穢的充滿臭的或不淨的東西;糟粕的這就引出了快樂研究的一個大發現,大家想想,你身上能發生的最糟粕的事是什麼?這就引出了快樂研究的一個大發現,大家想想,你身上能發生的最糟粕的事是什麼?他那三張偉大的專輯會隨着電子傳...
(2019·蘇州)閲讀下面一則短文,按要求答題。不除糟粕,何來精華目睹朋友加工琥珀,一塊105克的原石,本來是...
問題詳情:(2019·蘇州)閲讀下面一則短文,按要求答題。不除糟粕,何來精華目睹朋友加工琥珀,一塊105克的原石,本來是黯淡的深褐*,其貌不_____(yáng),切除邊角後餘82克,隱約可見內在的微光,繼續打磨,最終誕生一枚30克的大圓珠,清潔光...
用糟粕醋造句子,“糟粕醋”造句
文昌特*美食:文昌雞、馬鮫魚、糟粕醋等。在“糟粕醋”中加海帶絲、海菜、蕎頭、牛雜、豬雜或海鮮等,*辣開胃,很受歡迎。...
成語“吐故納新”、“取其精華,去其糟粕”等包含的共同哲學道理是(  )A.辯*否定的原理           ...
問題詳情:成語“吐故納新”、“取其精華,去其糟粕”等包含的共同哲學道理是(  )A.辯*否定的原理                        B.矛盾就是對立統一C.事物的發展是前進*和曲折*的統一      D....
29.“存在了兩千多年的皇帝制度是一把雙刃劍,它並非是一堆腐朽的垃圾,僅以批判兩字所能了結。它是精華與糟粕並存...
問題詳情:29.“存在了兩千多年的皇帝制度是一把雙刃劍,它並非是一堆腐朽的垃圾,僅以批判兩字所能了結。它是精華與糟粕並存,積極與消極同在。”文中評價皇帝制度的史學方法是A.史料解讀法                B...
為下列加點字注音。序跋(   )  目睹(   )  呵斥(   )*霾(   )   糟粕(   )
問題詳情:為下列加點字注音。序跋()目睹()呵斥()*霾() 糟粕()【回答】bádǔhēmáipò知識點:字音題型:填空題...
1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當的一組是( )①大量的古詩,存在糟粕,參差不齊,但這個唐詩選本做到了 ...
問題詳情:1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當的一組是( )①大量的古詩,存在糟粕,參差不齊,但這個唐詩選本做到了      ,使讀者能用很少時間領略唐代詩歌的精華。②在從具體事實中概況理論時,必須下一番      ...
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