《愛情的教育》經典語錄

對待青年男女的愛情抱輕蔑乃至嘲諷的態度，恰恰説明教師自身的教養水平低。

一個人應當這樣影響自己心愛的人，即他在心愛的人的面前展示的美能夠幫助心愛的人理解自己的優缺點，對自己的行為、思想和情感做出道德審美評價。在這方面，高尚愛情的教育力量是巨大的，它可以使一個“不可救*的人”“幡然悔悟”。

真正的愛情主要指男人和女人的精神生活、精神心理交往的領域；在愛情中，生物的本能因素應服從於道德審美因素，後者要使前者趨於高尚；使精神生活變得充實完美、豐富多*的前提條件，需要在少年時期，即在人的精神力量形成初期建立起來；在人產生*之前，就需要在他們的心靈裏培植道德力量。這種力量能把精神交往中的道德審美因素擺在首位，並使*趨於高尚，被置於次要地位。