用教与造句子，“教与”造句

于是,两人展开了一场“管教与反管教”的角力赛。

在教与学的关系上，儒家持*善论，主张教师言传身教；

唐代道教的流播 ，大致可分为神仙道教与民间道教 ，其表现形式为“仙道”与“鬼道”。

佛教与*雕版印刷结下了不解之缘。

这不仅是因为你教与我知识，而且你还教我如何学习。

资料图为1996年圣诞节前夜,*傅铁山主教与千名天主教徒,在*天主教南堂举行“迎圣婴”仪式。

*女家教与云游四海的美国一家人,憨豆。

除了制作教育软件以辅助教与学的活动外，教育署现正编订网上自学套及电子图书，并会登载于*资讯教育城，供教师、学生和公众人士使用。

笔者把研究*学习这种学习方式渗透到高中数学教与学过程中，让教师的教与学生的学协调统一起来，知行合一。

既然佛教与道教通过其瑜伽传统都可以追溯到它们的起源：印度教，那么东方思想从仔细考察印度教的哲学和神话学开始，也是合情合理的。

清末期间，天主教与基督教新教在*的传教事工达到了鼎盛。

课件是实现教与学的计算机辅助教学软件。

互动教学是在学生的积极参与下，教与学相互呼应、相互启发的一种教学方法。

教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

此后,传入*的摩尼教与中亚地区的摩尼教团失去了联系.

老师与学生之间、学生相互之间根据“教与学”的需求进行勾通交流。

这其中有课程本身固有的一些因素，更与编程参与者的教与学的方式、经验、态度等密切相关。

儒教与儒教哲学。

印度是印度教与佛教的发祥地，整个*是印度教与佛教思想和文化的宝库。

佛教与魏晋南北朝时期的史学。

此后，传入*的摩尼教与中亚地区的摩尼教团失去了联系。

我们请她介绍自己，以及她对中文教与学的想法。

此次禁教的原因主要有以下几方面：中外文化冲突、主教与当时的民间秘密教门的相似*和传教士之间的争斗。

四大长老还指出，几版佛教教科书里歪曲佛教与其历史。

多媒体教学成为当前解决《测量学》教与学矛盾的必要手段。

“宗教艺术”是游离于此岸*与彼岸*之间，介于宗教与艺术之间的精神产品，兼而具有宗教与艺术的两种因素。

宗教与*是根本对立、水火不相容的，宗教是*的天敌。

资料图为圣诞节前夜，*傅铁山主教与千名天主教徒，在*天主教南堂举行“迎圣婴”仪式。

犹太教与崛起的基督教。

一百将教主的无知妄说与纯正的圣经教义混为一谈，让分辨不清正教与*的人们，误入其中，上当受骗。

为什么佛教与儒学会发生合流?。

教师们仍普遍因循了过去的教学内容、教学方法，学生们则感到像听天书，枯燥无味，教与学的矛盾凸现出来。

本文旨在探讨儿童音乐创作思考之教与学，包括理论与教学实务。