8．阅读下面文字，完成小题。《陈逸飞传·视觉人生》序余秋雨那天在纽约亨特学院演讲，结束时现场交流，采用写纸条提...

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8．阅读下面文字，完成小题。

《陈逸飞传·视觉人生》序

余秋雨

那天在纽约亨特学院演讲，结束时现场交流，采用写纸条提问方式。至少有三张纸条问到：现在*的教育发展也不慢，文化人的队伍也不小，为什么在文学艺术的创作上成果寥寥？

我知道，他们所说的“成果”，与我们每年大规模颁奖、汇演所制造的热闹是另一回事。我回答说：  “不管在哪个时代、哪个国家，文学艺术的最高创造者永远是极少数。他们总是分外孤独、*劳、烦闷、脆弱，他们总是备受嫉妒、非议、刁难、剥夺，因此，要让他们消失太容易了……”

说到这里，我又鬼使神差地重复了一句：  “是的，他们太脆弱了，太容易消失了……也许在他们消失很久之后，人们才知道他们消失的分量，但来不及了。也许人们永远也不知道……”

我不能不相信，那天下午，有一种超自然的力量击中了我。后来仔细算来，正是我一再喃喃地重复“他们太脆弱了，太容易消失了”的时候，陈逸飞先生在上海处于弥留之际。我演讲的亨特学院，正是他当年获得艺术学硕士学位的地方。

第二天，美国网站上立即出现了他不幸去世的消息。那天我去华盛顿的国会图书馆演讲，穿上了陈逸飞先生多年前送给我的一套制服。我的行李箱里居然带了这套制服，想起来也有点奇怪。我演讲时开头就说：  “我要介绍的，是今天我穿的这套制服。”然后，我告诉听众，这几天，*失去了一个什么样的艺术家。

听众其实都知道他，礼堂气氛肃穆了。我用这种特殊的方式，在远方悼念着我的朋友。此后，我轮着到马里兰大学、耶鲁大学、哈佛大学和休斯敦的华文作家协会演讲，每次都以这套制服、这位朋友开头。我要把悼念延长，我觉得他有这个资格。

这套制服，他是在上世纪的最后一年送给我的。他知道我接受了*凤凰卫视的邀请，要投身于北非、中东、海湾、中亚、南亚等地的人文风景传播事业。此途之险，其他友人知之不多，但他是个好人，比较了解传播事业的形势，态度立即郑重起来。他让凤凰卫视的摄影队来到他的画室，拍摄他的一段谈话。我知道，他是怕早已分不清大小轻重的文化界在热闹喧腾间把真正的大事看轻了。然后，他送给我这套制服。那几个月，他天天在电视机前紧盯着我。谁知，我一回国门，就遇上了一个莫名其妙的诽谤事件。但很快就接到了他的约见电话。

那是上午．餐厅生意清淡，没有叶子的树丛在寒风中颤抖。那天很冷，我远远看见他一个人站在餐厅门口，衣服穿得很厚，在迎我。我一路遇到塞车，他在那里站了很久。他刚刚坐了很长时间的飞机，时差还没有倒过来，因此显得颇为疲惫。

然后，坐下，点菜。我随意地吃了几口菜，讲起在那些恐怖地区历险的事情。  “那些人真恶劣！”他突然冒了一句。  “实在是恶劣透顶！”他又加了一句。我突然明白，他不是指我刚刚在说的*恐怖主义分子，而是指诽谤者。但是，除了这两句，他再也不想用其他语言评述他们。

分别后，我又去远行了。在视觉艺术名下，他办学校、办杂志、设计服装、拍电影……每件事都要有团队，而每件事的危难之处又必须由他自己出面。他的郁闷由此而生。不仅仅是受累，而且还受气。

我记得去年至少有三次，他都克制不住自己的愤怒，一再对我说：“我真要气得吐血！”谁知，他现在真的吐血而亡。

我在美国找报纸，想知道与他有关的消息。找不到*的报纸，却能看到不少当地的华文报纸。那些华文报纸用惊恐的语调转述着上海文化界的所谓“舆论”，几乎句句都对他不利。说他是“文化商人”、  “受争议”、  “不是美术界的典范”…．

他早已可以生活在世界任何一座大城市。很多有成就的华人确实也那样做了，而他却选择了回来，选择了这座城市。难道，他选错了吗？但我知道，事情不会永远这样。

我想，应该保留他的一间工作室；应该有一个他的作品的展示厅；应该有他的一个小小的墓园，当然不必在上海。可以预计会有很多后人在他的那些杰作前伫立良久。

美，通过一个现代*殉道者的生命遗迹，得以延伸。正这么想，收到了这本从广西寄来的<陈逸飞传》稿本。因此，我有责任写这篇序言。

（选自《名人传记丛书》2015年版，有删改）

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①《陈逸飞传》是杨长勋为陈逸飞所立的传，他通过传主生平记事的详细描述、生前好友和各界人士的回忆，从不同角度为读者展现了陈逸飞的形象。

②陈逸飞，著名油画家，文化实业家，导演，2005年因胃出血去世。1965年毕业于上海美术专科学校，1980年旅美后，专注于*题材油画的研究与创作。陈逸飞以“大美术”理念，在电影、服饰、环境设计等诸多方面都取得了创造*成就，成为文化名流。是闻名海内外的华人艺术家。代表作有《黄河颂》《占领总统府》《踱步》《周庄》等油画作品。

③“我画画、拍电影、设计服装，如今还办起了媒体，有人问究竟该如何称呼我，我说叫视觉艺术家吧。”这是陈逸飞的自我界定。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．作者开篇写在亨特学院演讲时，采用写纸条提问方式，并认真解答了至少有三张纸条提到的问题，看似闲笔，其实起到了定下情感基调、引出下文、暗示主题等作用。

B．“我要介绍的，是今天我穿的这套制服”，这样的表述意图在于作者通过交代陈逸飞赠送服装的经历，体现“我”与陈逸飞的友谊，以及陈逸飞的审美观念和人格魅力。

C．文中写道：“餐厅生意清淡，没有叶子的树丛在寒风中颤抖。”这是借景抒情、一语双关，既写出了当时的客观环境，又传达出“我”遭受诽谤后的苦闷和陈逸飞的沉重心情。

D．陈逸飞“他现在真的吐血而亡”，原因就是他在视觉艺术名下，办学校、办杂志、拍电影……每件事都要有自己的团队，而在危难之处又由他自己出面，受累受气太多。

E．文章最后“美，通过一个现代*殉道者的生命遗迹，得以延伸”一句，是全文的点睛之笔，起到了深化主题、呼应开头作用，高度地歌颂了陈逸飞视觉人生的崇高境界。

（2）本文从哪些方面体现了陈逸飞对视觉艺术的重视？请结合材料简要分析。

（3）作为一篇人物传记的序言，本文什么写作特*？请简要回答。

（4）本文作者认为应该如何评价传主陈逸飞？你能否从陈逸飞的经历中领悟到*“文学艺术的创作上成果寥寥”的原因？请结合材料和现实谈谈你的看法。

【回答】

（1）（5分）答C给3分，答 E给2分，答A给1分；答BD不给分。

（2）（6分）①关注人文风景的传播事业，如：他知道“我”要投身于北非、中东等地的人文风景传播事业，他很重视。他让凤凰卫视的摄影队来到他的画室拍摄他的谈话。（2分）②在视觉艺术名下，他办学校、办杂志……组建团队，每件事是他出面解决。（2分）③专注于*题材油画的研究与创作。以“大美术”理念，在电影、服饰等诸多方面都取得了创造*成就。（2分）

（3）（6分）①一般书序是对一篇文章或一部著作的内容手法等方面进行介绍和评述。本文别具一格，却带有传记**地描叙陈逸飞的为人为事及其贡献等方面的情况；（2分）②本文偏于说明作者写序的原因、宗旨和经过，也介绍了一些其他想让读者知道的事情。（2分）③文章运用多种表达方式，在记叙传主经历中，夹杂议论、抒情，使文章充满强烈的情感**，对读者有极强的感染力。（2分）

（4）（8分）作者认为：①传主是视角艺术的最高创造者。他是孤独、*劳、烦闷、脆弱的，也是备受嫉妒、非议、刁难、剥夺的。②传主是关心人文风景传播事业的好人，如他知道“我”要投身于北非等地的人文风景传播事业时，他很重视。③他关心朋友，爱憎分明。如“那些人真恶劣！”除了这句，他再也不想用其他语言评述他们。④他热爱并专注于视觉艺术，精神可嘉。办学校、办杂志……他不仅受累，还受气。⑤他受尽非议，但热爱上海，具有爱国情怀。他早已可以生活在世界任何一座大城市，而他却选择了回来，选择了*上海。（4分，答出4点即可，每点1分）*“文学艺术的创作上成果寥寥”的原因：文学艺术的最高创造者永远是极少数，他们往往要忍受孤独寂寞和打击等等。（2分）当今的文艺界，像这样能耐得住寂寞，忍受孤独和打击，独自奋斗的人太少了。如演员陈道明，国学大师季羡林等等。（2分）

【解析】

（1）试题分析：A．作者开篇写解答问题，看似闲笔，实际上是在定下感情基调，为引出下文，从侧面烘托陈逸飞形象作铺垫。B．这样的表述意在通过交代陈逸飞赠送服装的经历，表达自己的怀念和哀思，体现陈逸飞视觉人生的独特思考和关心他人的人格魅力。D．陈逸飞“吐血而亡”，除疾病原因外，还有他在视觉艺术名下，办学校、办杂志、设计服装、拍电影……每件事在危难之处由他自己出面，他不仅受累，还受气。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂*，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：分析文章的写作特点，就是分析文章如何设计主体结构、布局某篇、遣词造句。看文章的各个侧面在表现手法上有何优点，也就是看文章以怎样的形式命题，如何设计文章的情节，怎样安排文章的叙述顺序，怎样开头结尾，利用什么方式表达文章的内容，如何运用修辞标点等。具体分析方法如下：

第一、分析文章的标题。

文章的标题是文章的眼睛，它是一篇文章的重要组成部分。好标题能揭示文章的主题思想，能发人深省，引导读者理解主题。好的标题确切鲜明，富有吸引力，能给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生“急欲下读”的强烈愿望。分析文章的写作特点，首先要注意文章标题的形式及作用。

第二、分析文章的情节。

文章的情节很重要，如果把文章的主体比作“灵魂”，那么情节就是“血肉”。文章有血有肉，才有生命力。分析文章的情节是否完整，就常见的记叙文来说，就要看它任何抓住事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个要素。如果是说明文，就看文章是否通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐述，是人们对事物的形象、*质、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而或得有关知识。如果是议论文，就要看它是否具备论点、论据、和论*三要素。论点是否鲜明，论据是否确凿，论*是否合逻辑。

第三、分析文章的叙述顺序。

文章的结构完整，要求材料安排得合理，使条理清楚，脉络分明，这主要表现在文章的叙述顺序上。

1．顺叙。就是安时间的先后和事件发生、发展的顺序进行叙述。

2．倒叙。就是先写出事情的结果或发生的某一突出的片段，然后再按时间顺序对事件的发生、发展进行叙述。

3．*叙。在叙述中心事件的过程中，由于内容的需要，暂时中断，穿*一段写中心事件相关的事情，然后再转入顺叙。

第四、分析文章的开头、结尾。

好的开头，引人入胜；好的结尾，余味无穷。

开门见山，直截了当；     自然收尾，干脆利落；

提出问题，吸引读者；     总结全文，点明主题；

说明情况，介绍背景；     照应开头，留有余味；

描写环境，引出人物；     写景抒情，发人深思；

第五、分析文章的表达方式。

文章的表达方式，主要看它是采取叙述、描写，还是采取议论、抒情的方式来写作，叙述就是把人物的经历或事物发展、变化的过程直接表达出来。描写就是对人物、事件、环境等，进行生动、形象的描写和刻画，使之有形、有声、有*地再现在我们的面前，从而增强文章的生动*和感染力。描写往往和叙述结合起来使用，写人的文章，很注意人物语言、动作、心理的描写，注意周围环境的描写。抒情就是作者对所写的人物、事件抒发爱憎、好恶的感情。议论就是讲道理，作者往往是通过材料和逻辑推理，；来阐述自己的观点，表明赞成什么或反对什么。这四种表达方法也常常是在文中综合运用的。

分析文章的写作特点，还应注意到很多别的方面，段落和层次，过渡和修辞、标点等。每篇文章都有其不同的特*，只有认真分析、品味，才能对文章领会得更透。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（4）试题分析：本题为探究*题目，具有开放*，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：语言表达