用第二語言造句子，“第二語言”造句

他想要一個把數碼當作第一語言而非第二語言的人。

晚近估計，將英語作第一語言者有三億七幹七百萬人，將英語作第二語言者有*億人。

在印度，梵語作為第二語言，在學校和家庭都有教導。

這項報告包含了我們把英語作為第二語言或外語進行教學原因、時間和方式。

正是因為人們把英語作為第二語言來學習，所以他們並未完全放棄自己的母語。

在四大洲中，數百萬的男女以英語為母語，而世界各地另外數百萬人以它為第二語言或外普通話言。

他們可能每天只有一節英語課，也可能有整整一天的課來學習英語和其它學科。 這種模式稱之為：英語作為第二語言模式。

耶穌也可能受希臘文化影響，因為它是那個地區的第二語言，也是那個時候普通版聖經所用的語言。

星期六的事件對翻譯來說是重要的，在我心裡激起了一種特殊的共鳴，這也許是因為英語也是我的第二語言的緣故吧。

充分認識第二語言習得的特殊規律，對發揮和培養學習者的學習興趣和優勢，使他們收到理想的學習效果都有促進作用。

學習一門第二語言。

許多國家把英語人微言輕第二語言使用.

國小生們一改學法語或西班牙語作為第二語言的傳統，改學烏耳都語和漢語普通話了。

在第二語言學習中，反饋指標對學習者的言語行為給予學習者的評價*資訊。

7歲之前容易掌握第二語言，青春期之後這種能力明顯逐漸下降。

本文通過對漢語作為第二語言口語考試中三類題型的評分研究，探討了口語考試評分的客觀化問題。

這些研究絕大多數都是在母語條件下進行的，但對第二語言學習者的元語篇使用情況則甚少涉及。

Meiron總監在電話還說道，另外與託福不同的是，雅思還需要一個與受過訓練的且英語為第二語言的官員面對面面試的板塊。

打油詩，社會語言學，對外漢語教學，第二語言習得。

英語是這座城市的第二語言，緊接著是俄語和土耳其語。

方音、詞彙用法和語法的各個方面在第二語言或外語學習中會成為固定或僵化。

正確理解語言與思維之間的關係，可以幫助我們瞭解第二語言能力的形成過程，藉助或擺脫L影響，最後達到“用英語思維”的熟巧程度。

外語“寫長法”已經在*的英語學習與教學領域引起了廣泛的注意。近幾年來，越來越多的第二語言研究者著手研究外語“寫長法”對*學生英語學習的影響。

你的第二語言是什麼？

對英語作為第二語言的人講，這是一個尤其好的譯本。

以第二語言習得理論、認知學習理論和圖示閱讀理論為依據，闡明學習策略在第二語言習得中的重要作用。

本論文的目的在於研究用意識增進法教授母語中無冠詞系統的第二語言習得者冠詞，是否有利於提高他們使用冠詞的準確度。

等同數量的人們把英語作為第二語言來學。

關於漢語被動句的第二語言習得研究，現有的研究主要是關於被動句的語法形式的習得，關於被動句語用功能的習得還不多見。

許多國家把英語人微言輕第二語言使用。

《老鼠的第二語言也重要》一隻母老鼠帶著孩子出來散步，突然她看見一隻貓正蜷伏在灌木叢中。

它不同於外語教學之處在於，外語教學是指所有科目都用一種語言作為教學媒介語，第二語言僅僅在外語課上使用。

本研究在第二語言習得“文化適應假說”理論框架下，探討了國籍、文化距離、習得水平與態度、動機的關係。

由於受到蘇維埃*的語言政策，俄羅斯語通常被有涵養的人作為第二語言。