17．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分，限斷6處）   守令之於民近且重，易知矣。予嘗論今之守令，有千...

問題詳情：

17．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分，限斷6處）

    守令之於民近且重，易知矣。予嘗論今之守令，有千里者相接而無一賢守，有百里者相環而無一賢令。至天子大臣嘗患其然，則任奉法之吏，嚴刺察之科，以繩治之。或黜或罷者，相繼於外。於是下詔書，擇廷臣，使各舉所知以任守令。每舉者有姓名，得而視之，推考其材行能堪其舉者，卒亦未見焉。舉者既然矣，則以餘之所見聞，*計其人之孰可舉者，卒亦未見焉。猶恐予之愚且賤聞與見焉者少不足以知天下之材也則求夫賢而有名位聞與見之博者而從之問其人之孰可舉者卒亦未見焉。豈天下之人固可誣，而天固不生才於今哉！

【回答】

猶恐予之愚且賤／聞與見焉者少／不足以知天下之材也／則求夫賢而有名位/聞與見之博者／而從之問其人之孰可舉者／卒亦未見焉（3分）

【解析】

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整，然後再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。本題可根據標誌*詞斷句，例如，“則”“者”“卒”。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

知識點：語法

題型：語言表達