（三）閱讀下面的文字，完成6---7題。（12分）錯 放三石 “二*被*察抓走了！” 村裡人奔走相告，大...
問題詳情：
（三）閱讀下面的文字，完成6---7題。（12分）
錯 放
三石
“二*被*察抓走了！”
村裡人奔走相告，大家極興奮，三五成群地聚集在一起，爭先恐後地數落這些年來二*的種種劣行。
張三說：“這*日的，去年冬天，他帶著幾個人到我酒店裡喝酒，酒足飯飽，錢一分不付，還耍酒瘋，將我的腿都打折了。到現在還沒好利索，走路還不便呢。”說罷，張三還一瘸一拐走了幾步給大家看。
李四說：“就上月，二*在村頭調戲鄰村過路的一閨女，我看人家閨女嚇哭了，就上前勸二*兩句。這二*，正正反反地扇了我十幾個耳光，牙都給打落了好幾顆。”說罷，李四還張嘴給大家看。
王五說：“今年春上，有一天中午，二*翻牆到我家偷東西，恰巧被我給撞見了，他不但不跑，還耍橫，*起我家的菜*劈了我兩*。喏，疤還在這裡呢。”說罷，王五把袖子捋起，露出胳膊上兩條赤*的傷疤給大家看。
夜裡，不過年不過節的，村裡好些人家都放了*仗。
別看二*平日在村子裡橫行霸道，進了號子就成了醬黃瓜，竹筒倒豆子，把幾年來造的孽乾的壞事，一五一十地都招了，其中便包括打折張三的腿、扇落李四的牙、偷盜不成*傷王五的事情。
*察便到村裡來調查核實。
找到張三，張三卻說：“二*倒是隔三差五地會來我酒店裡喝酒，可都是村裡人，鄉里鄉親的，怎麼可能喝酒不付錢呢?”至於腿是如何折的，張三解釋說：“那是上山砍樹不小心摔了一跤，摔折的。”
找到李四，李四也說：“沒有的事，二*這人，雖然說不正經，可也不至於光天化日之下行不軌之事，沒這膽量。”至於牙是如何脫落的，李四解釋說：“唉，沒辦法，年紀大了，牙都掉得差不多了。”
找到了王五，王五更是一臉迷惑：“哪有這事？二*在村裡霸道不假，可借他個膽，他也不敢跟我耍橫。你們打聽打聽，方圓幾十裡地，誰敢動我王五一根毫毛！”至於胳膊上的傷疤，王五笑著解釋說：“這怎麼會是*疤？這是我當年做篾匠時，被毛竹片劃傷的，已經好些年了。”
*察還找了些人，但這些人都跟張三李四王五說的一樣。
二*被關了不到一個禮拜，便被放了出來。
於是，村裡人又經常看見二*趾高氣揚走街串巷，就有人悄悄發洩對*察的不滿來。
張三說：“*察有個鳥用，二*乾的壞事多如牛毛，竟然查不出來，我看只配回家給老婆洗褲頭。”
李四說：“據說*察在村裡辦案的吃喝費用都是二*家給開支的，這樣能查出案子來才怪呢！”
王五說：“二*有人，他表舅的女婿的姑父的一個同學，在公安局當科長。你們說，有這關係，能不放人嗎?”
不過，大家也就背後發發牢騷，對二*卻是不敢造次，老遠看見二*，就躲。躲不掉的，就低聲下氣跟二*打招呼。
6． 下列對原文的理解和分析，最恰當的兩項是（4分）
A．小說篇幅短小，巧設懸念，環環相扣，總能出人意料，卻又在情理之中，耐人尋味，頗具匠心。
B．*察到村裡來調查核實，張三李四王五以及村裡的一些人都沒有說實話，主要是想突出他們對二*的畏懼以及善良的本*。
C．二*被*察抓走，村裡人奔走相告，極其興奮，爭先恐後地數落這些年來二*的種種劣行，說明村裡人內心多年的壓抑得以宣洩，抓住機會落井下石。
D．小說主要通過人物語言來刻畫人物形象，人物語言簡練，而人物形象鮮明，給讀者留下了深刻的印象。
7． 小說中二*緣何得以“錯放”，請簡要分析。對此，你有什麼啟示？結合小說談談自己的看法。（8分）
【回答】
6. （4分）A、D（選對一項得2分）
【解析】B項考查人物*格，選項“主要表現出他們善良的本*”錯誤，說明村裡人自私，缺乏合作意識，冷漠，缺乏善心和愛心，同時說明他們無知，缺乏法制意識；C項“抓住機會落井下石”說法錯誤。
7. （8分）“錯放”原因：①錯在村裡人法律意識淡薄，他們不懂得怎樣利用法律來保護自己的權益，因而深受二*的傷害，二*被抓，他們又不懂得給*察提供*據而將二*繩之以法，沒有足夠的*據，二*沒幾天就被放了出來。②錯在*察辦案沒走程式，沒能深入百姓生活，體察民情，二*都招了，但村裡人因為害怕二*而不敢對*察說實話，*察就以*據不足而將二*放了出來。（每點給2分，其他*，言之成理，也可酌情給分）
啟示：村裡人深受二*的傷害，他們忍氣吞聲；當*察來調查核實，他們又因為害怕二*知道而不敢說實話；他們看著二*橫行霸道，招搖過市，他們只能選擇躲避，躲不掉的還低聲下氣跟二*打招呼。村裡人不懂得通過合作來共同對抗二*，他們不懂得藉助*察來保護自己，他們不懂得利用法律來維護自己的權益，只能眼睜睜地繼續過著被二*欺壓的生活。（分析1分）小說給我們的啟示：①要做個有骨氣、能擔當、會合作、識大體，不自私自利的人；②要學法、懂法，能夠利用法律來保護自己，從自己做起，在國家的法制化程序中發揮應有的作用。③*察辦案要深入群眾，體察民情，不因群眾法制意識淡薄而讓壞人逃脫法律的制裁。（每點1分，共3分）
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
