5．閱讀下面文字，完成後面題目。（共15分）紅房子 （德）黑塞①從你身邊經過，頭一回經過時，我的流浪的樂...
問題詳情：
5．閱讀下面文字，完成後面題目。（共15分）
紅房子 （德）黑塞
①從你身邊經過，頭一回經過時，我的流浪的樂趣就震顫地想起了它的對稱極，我又一次奏起往昔經常*奏的旋律：有一個家，綠*花園裡的一幢小屋，周圍一片寂靜，遠離村落；在小房間裡，朝東放著我的床，我自己的床；在小房間裡，朝南擺著我的桌子，那裡我也會掛上一幅小小的古老的聖母像，那是我在早年的一次旅途中，在佈雷西亞買到的。
②正如白晝是在清晨和夜晚之間，我的人生也是在旅行的慾望和安家的願望之間漸漸消逝的。也許有朝一日我會達到這樣的境地，旅途和遠方在心靈中屬我所有，我心靈中有它們的影象，不必再把它們變成為現實。也許有朝一日我還會達到這樣的境地，我的心靈中有家鄉，那就不會再向花園和紅房子以目送情了——心靈中有家鄉！
③如果有一箇中心，所有的力從這個中心出發向兩端擺動。那是，生活會是多麼不同啊！
④但是，我的生活沒有這樣一箇中心，而是震顫地在許多組正極和負極之間搖擺。這邊是眷戀在家安居，那邊是思念永遠在旅途中。這邊是渴望孤獨和修道院，那邊是思慕愛和團體！我收集過書籍和圖畫，但又把它們送掉。我曾擺過闊，染上過惡戲，也曾轉而去禁慾與苦行。我曾經虔誠地把生命當做根本來崇敬，後來卻又只能把生命看作是功能並加以愛護。
⑤但是，把我變成另一個模樣，這不是我的事情。這是神奇的事情。誰要尋找神奇，誰要把他引來，誰要幫助它，它就逃避誰。我的事情是，漂浮在許多緊張對立的矛盾之間，並且做好了精神準備，如果奇蹟突然降臨到我頭上的話。我的事情是，不滿並忍受著動盪不安。
⑥綠*中的紅房子！我對你已經有過體驗，我可不想再次體驗了。我曾經有過家鄉，建造過一幢房屋，丈量過牆壁和屋頂，築過花園裡的小徑，也曾把自己的畫掛在自己的牆上。每個人都有這樣的慾望——我也想按這種慾望來生活！我的許多願望已經在生活中實現了。我想成為詩人，也真的成了詩人。我想有一所房子，也真為自己建造了一所。我想有妻室和孩子，後來也都有了。我要同人們談話並影響他們，我也做了。可是每當一個願望實現了以後，很快就變成了不滿足。但這是我所不能忍受的。我於是懷疑起寫詩來了。我覺得房屋變狹窄了。已經達到的目的，都談不上是目的，每條路都是一條彎路，每次休憩都產生新的渴望。 我還會走許多彎路，還將實現許多願望，但到頭來仍將使我失望。總有一天一切都將顯示它的意義。
⑧那兒，矛盾消失的地方，是涅槃境界。可是，可愛的眷念的群星還向我放*出明亮的光。
【小題1】通讀全文，闡釋“紅房子”的兩層意思。（2分）
【小題2】文章第⑧段劃線句子應怎樣理解，請具體說明。（4分）
【小題3】請概括本文中心思想。（不超過40字）（3分）
【小題4】．本文在語言表達方面有其特*，請從修辭手法、表達方式、人稱使用等方面分條舉例賞析。（任選兩個方面即可）（6分）
【回答】
【小題1】（1）實指紅*的房子和舒適的現實生活；⑵象徵實現了的理想、願望。
【小題2】 “矛盾消失的地方”指人生不停追求的渴望和對安寧舒適生活嚮往之間的矛盾得到解決的境界； “可愛的眷念的群星還向我放*出明亮的光”指在到達一個理想的境界、實現一個願望之後，人又會產生新的願望，永遠不會滿足。（每點2分）
【小題3】本文提示了對人生目標不停追求的渴望與對安寧生活的嚮往之間的矛盾。
【小題4】⑴修辭手法豐富多樣。第①段中的比喻、第④段中的反覆、第⑥段中的排比等修辭手法增強了文章的表現力。⑵表達方式靈活多變。描寫、議論、抒情等表達方式靈活多變，相輔相成。⑶人稱轉換自由靈活。第①第⑥兩段第二人稱“你”似與“紅房子”對面交流，便於抒發作者的感情。（評分細則：3點任答兩點即可，每點總說特點1分，舉例分析2分，例子應具體。）
【解析】
【小題1】
【試題分析】題幹問的是“‘紅房子’兩層意思”條件是“通讀全文”，這是考察考生體會重要語句的豐富含意的能力。“紅房子”是文章的標題，也是貫穿全文的線索。它有表層和深層兩層意思。表層意思：指紅*的房子和舒適的現實生活，這表現在第一節“有一個家，綠*花園裡的一幢小屋，周圍一片寂靜，遠離村落；”；深層意思：實現了的理想、願望，表現在第二節和最後一節“許有朝一日我還會達到這樣的境地，我的心靈中有家鄉，那就不會再向花園和紅房子以目送情了——心靈中有家鄉！”“已經達到的目的，都談不上是目的，每條路都是一條彎路，每次休憩都產生新的渴望。 我還會走許多彎路，還將實現許多願望，但到頭來仍將使我失望”。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】散文語言考點包括兩個方面。一是對“體會重要語句的豐富含意”的考查，即理解句意。這個考點是著重在語言的思想*層面的，是對諸如中心句、點睛句、過渡句、矛盾句、哲理句等的表層含義、深層含義或句外意義的分析概括。二是對“品味精*的語言表達藝術”的考查，即鑑賞語言。這個考點重在考查對語言的藝術*的理解和把握，是對語言的表達技巧、修辭、寫作手法及其效果的分析。常見的命題形式：①結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含意；②從文中看，某句指的是什麼意思；③依據某段文字，如何理解某句話的意思。考查的重要語句①內涵比較豐富的語句——對重要句子含意的考查通常情況下是考查句子中某個或某幾個詞語的豐富內涵。答題步驟：抓關鍵詞——上下勾連。②使用特殊表現手法的語句——有的重要句子，就是因為它使用了特殊的表現手法，所以我們在分析句子的時候，就要抓住它使用的表現手法。答題步驟：還原手法＋作用＋情感（把握修辭——由表及裡）。③結構複雜的句子——句子本身有時結構比較複雜，需要對這類句子給以足夠的重視。不同結構的句子強調的內容是不一樣的，對句子每一部分都要給以解釋。答題步驟：複雜句子簡單化＋寫關鍵解析＋作用＋情感。本題屬於考察的第一類，考察的詞語“紅房子”是內涵豐富的詞語，考生答題時要按照：深層和表層兩個方面來答題，抓的是“紅房子”的實際意義和象徵意義。
【小題2】
【試題分析】題幹問的是“文章第⑧段劃線句子應怎樣理解，請具體說明。”，畫線句子“矛盾消失的地方”“可愛的眷念的群星還向我放*出明亮的光。”句子出現在文章結尾，原句是“那兒，矛盾消失的地方，是涅槃境界。可是，可愛的眷念的群星還向我放*出明亮的光。”這是內涵比較豐富的語句——對重要句子含意的考查通常情況下是考查句子中某個或某幾個詞語的豐富內涵，本題抓住“矛盾”“ 可是”“眷念的群星”“放*出明亮的光”幾個豐富內涵關鍵詞，由關鍵詞來理解句意。所以依據上文“矛盾”指人生不停追求的渴望和對安寧舒適生活嚮往之間的矛盾，“消失”指矛盾的解決。“眷念的群星”“放*出明亮的光”表現新的願望對人生的吸引。關鍵詞含義理解了，整個句子的含義就出來了。
【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
【技巧點撥】畫線句子有什麼作用解題方法：一、抓關鍵詞語來答題。對句子的理解更多的時候，要善於抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段，挖掘出它們的語境意義。本題抓住“矛盾”“ 可是”“眷念的群星”“放*出明亮的光”幾個豐富內涵關鍵詞，由關鍵詞來理解句意。句子裡的關鍵詞有以下幾個特點：1．句中的特定稱謂2．句中的指示代詞3．句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語4．運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反覆．本題中的“眷念的群星”用的比喻修辭手法。5．注意句子中有特*的也往往是某一點，題會考查的往往集中在某一個方面。二、結合位置特點來答題。根據句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況：1．首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；還可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由．2．過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用．3．段首段尾句，多能對本段內容進行總領和總結。三、由淺入深，全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內涵豐富和表達特*的，要分析清楚，力求不遺漏要點．。1。含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉述出來，恢復它的本來面目．2．概括簡練的句子要根據句子中的內容分點解說出來．3．內涵豐富的句子要說出它的淺層意思和深層意思．4．總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及裡的原則．至少要寫出它在文章裡的字面意思和表達出來的思想感情或深刻道理．本題就是結合上文，打出句子的深層含義，在到達一個理想的境界、實現一個願望之後，人又會產生新的願望，永遠不會滿足。因此才會有精神追求“紅房子”。四、抓住句子的陳述主體來答題。1．分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至於抓不住重點．2．如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷，把它補充出來。五、抓住題目中的提示語或引導語來答題。提示語有明確的也是暗示的，但要記住，題幹中一定會有這樣的資訊，一定要加強審讀，不能大略看一下問什麼和有幾問，就草草答題。
【小題3】
【試題分析】題幹問的是“請概括本文中心思想。”，這是考查概括中心意思的能力。本文以“紅房子”為題，給與“紅房子”實現了的理想、願望的象徵意義。文章的開頭作者表達了對安定生活的渴望。文章的結尾作者有抽象的語句闡述了人生的矛盾：不停追求卻又嚮往安寧生活。考生抓住標題和開頭結尾段就能概括出主題。
【考點定位】概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】做這類題目，首先，我們應該明確的是“中心意思”的含義。我們認為，它至少包括這樣兩層含義：（1）文章內容的高度概括；（2）作者藉以表達的思想觀點和寫作意圖。本題屬於第二類，考生不光要概述內容還要考慮寫作意圖。文章中心意思概括方法：1．抓關鍵部位。就文章的中心而言，文章標題、開頭、結尾，文中的議論和抒情、文眼等，都是尤其需要注意的關鍵部位。本題會考生答題時要抓的就是“題目”“開頭”“結尾”。文題常能反映作者的立意或命題角度，從不同方面與文章中心相關聯：文章的開頭或開門見山，或設例引譬，例如“紅房子”。文章的結尾或卒章顯志，或總結全文、引申開拓，均與中心意思密切相關，如本文最後一節“那兒，矛盾消失的地方，是涅槃境界。可是，可愛的眷念的群星還向我放*出明亮的光。”。2．歸納層意和內容要點。從文章中提取要點，歸納各層層意，進而提煉出中心意思，是分析文章中心意思的一種傳統的、實在的、有效的方法。
【小題4】
【試題分析】題幹問的是“．本文在語言表達方面有其特*，請從修辭手法、表達方式、人稱使用等方面分條舉例賞析。”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。答題關鍵詞“修辭手法”“表達方式”“人稱使用”，*從這幾個角度，結合文章句子來分析概括。⑴修辭手法豐富多樣。第①段中的比喻、第④段中的反覆、第⑥段中的排比等修辭手法增強了文章的表現力。⑵表達方式靈活多變。描寫、議論、抒情等表達方式靈活多變，相輔相成。⑶人稱轉換自由靈活。第①第⑥兩段第二人稱“你”似與“紅房子”對面交流，便於抒發作者的感情。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】
散文語言考點包括兩個方面。一是對“體會重要語句的豐富含意”的考查，即理解句意。這個考點是著重在語言的思想*層面的，是對諸如中心句、點睛句、過渡句、矛盾句、哲理句等的表層含義、深層含義或句外意義的分析概括。二是對“品味精*的語言表達藝術”的考查，即鑑賞語言。這個考點重在考查對語言的藝術*的理解和把握，是對語言的表達技巧、修辭、寫作手法及其效果的分析。本題屬於第二種考察方式，考生抓住答題關鍵詞“修辭手法”“表達方式”“人稱使用”從達技巧、修辭、寫作手法及其效果方面來組織*，一定要聯絡具體文章，空談框架會失分。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
