口語交際（3分）班會課，班主任易龍波拿著一張報道蛟龍號新聞的報紙正要踏進教室，就聽見一位學生大聲說：“試卷出得...
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問題詳情：
口語交際（3分）
班會課，班主任易龍波拿著一張報道蛟龍號新聞的報紙正要踏進教室，就聽見一位學生大聲說：“試卷出得這麼難，還敢叫‘易龍波’，分明就是‘不容易’（波龍易）嘛，以後我們就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一會兒，易老師就坦然地走進了教室……
結合情境，請你替易老師說一段既得體又富有教育意義的話。
【回答】
（3分）
示例一：同學們，這份試卷確實不容易，但我更佩服的是你們的創意。如果改我
的名字就能換來高分，易名又何妨？你們看看今天的報紙，蛟龍深潛容易嗎？你們是願意用今天的“容易”換來明天的“不容易”，還是願意用今天的“不容易”換來明天的“容易”？
示例二：同學們，每次聽到蛟龍號劈波斬浪出征遠行，我就熱血沸騰，因為這就是我的名字的含義。我不知道科研人員受過多大的苦，也不知道蛟龍號失敗過多少次，我只知道蛟龍號又站起來了！如果改名能發洩你們的不滿，如果發洩能激發你們的上進，那麼改吧——但只限於今天，因為明天我龍哥還要劈—波—斬—浪！
知識點：語言的簡明、連貫、得體
題型：語言表達
