材料一閱讀是人類特有的活動。在閱讀方面，人類與動物並不是全無關聯。動物能否看懂環境，往往決定著它能否安全地生存...
問題詳情：
材料一
閱讀是人類特有的活動。在閱讀方面，人類與動物並不是全無關聯。動物能否看懂環境，往往決定著它能否安全地生存下去。人既要閱讀作為客觀世界的環境，也要閱讀以符號為中介的書籍。
當人越來越多地閱讀書籍的時候，人對客觀自然環境或環境的閱讀也發生了變化。這就是說，人在“看”自然、“看”其他存在物、“看”其他人時，已經帶著自身有價值取向的意義和理解結構是“看”客觀世界了。閱讀就是一個通過編碼符號進行的意義再生或過程。
通過閱讀，我們可以與幾千年之前的老子、孔子的思想世界聯絡起來，也可以與遠在歐美的哈貝馬斯、羅爾斯的精神世界聯絡起來。有了這兩個維度的精神聯絡，我們每個人的精神世界都得以豐富起來。
（取材於韓震《閱讀的本質》）
材料二
2019年，我國成年國民中，11．1%的國民閱讀10本及以上紙質圖書，此外還有7．6%的國民閱讀10本及以上電子書。
2019年我國成年國民人均紙質書報刊和電子書閱讀量見下表：
（取材於劉彬《第十七次全國國民閱讀調查報告發布》）
材料三
千百年來，書籍都是人類文化的標誌，是發達文明的象徵。然而，網際網路的出現正影響著人類的生活方式和思維模式，紙質書的未來正愈發顯得不那麼確定。還有什麼能阻止書籍的數字化程序？是人類的情感，還是書籍超越文字載體的價值所在？
上世紀後期，唐·麥肯齊提出的“文字社會學”理論認為，承載文字的物質形式（書）會影響到文字所要傳達的意義。許多當代學者不再只是關心書頁上的文字，而開始關注書籍作為一個整體的重要*，包括封面、字型、配圖等書籍的各個要素。如果按照時間順序將同一文字的不同版本的封面進行排列，我們就會發現，公眾對文字及作者的文化取向和態度一直在不斷地變化。印刷字型和封面一樣，能夠代表書籍所處的時代。不斷翻新的技術使在書內大批量印刷影象成為可能，同時也為書籍打上時代的烙印。
機械印刷技術的發展使得同一版本的書與書之間幾乎沒有區別。然而隨著時間的推移，不同的讀者或收藏家會在書上留下自己的印記，從那些標記、批註或藏書票中，我們可以分析讀者和文字之間的私密關係，也可以瞭解一本書可能產生的時代影響。一篇文稿從編輯到付印是一個極其複雜的過程，任何差錯以及隨之而來的修正，都可能帶來網一版本書籍的個體多樣*。從中，我們成可以看出作者的意圖改變，或可以窺見時局的風向特變。紙質書的裝幀過程也給後人留下了意想不到的遺產。在一本1630年左右的書籍裝幀中，人們發現了17世紀平期一位書商的記錄，其中提到莎士比亞的另一齣劇作《愛的功勞》。早有學者提出過莎翁曾寫過對應《愛的徒勞》的另一劇本，這個發現顯然為這種觀點提供了*據。
“書籍成為歷史”的說法是悲觀的，但“歷史”的含義同樣也是積極的，它讓人們認識到書籍是人類歷史文化遺產的一部分，擁有值得保護和詮釋的豐富意義。
（取材於陸紆文《數字化時代，我們如何解讀快質書的價值》）
4. 根據材料一、材料二，下列理解不正確的一項是（ ）
A. 無論動物還是人類，都需要對周圍環境進行“閱讀”。
B. 無論閱讀紙質書還是電子書，都是一個意義再生成的過程。
C. 無論紙質書還是電子書，2019年成年國民中至少有7．6%的人閱讀量不少於10本。
D. 無論紙質書還是報紙、期刊，其2019年人均閱讀量都比電子書大。
5. 根據以上三則材料，下列理解正確的項是（ ）
A. 紙質書和電子書分別從兩個維度呈現不同的精神世界，都是人類文化遺產的一部分。
B. 閱讀書籍影響人們對客觀世界的閱讀，所以成年人更願意選擇紙質讀物。
C. 電子書無法承載“文字社會學”資訊，直接影響了成年讀者對各類讀物的選擇。
D. 因為物質形式本身和印刷裝幀流傳所產生的意義，紙質書難以被電子書徹底取代。
6. 下列表述不符合“文字社會學”理論的一項是（ ）
A. 學校環保社團利用廢舊書刊的書頁製作成摺紙工藝品，進行公益售賣。
B. 宋代雕版書多用歇、顏字型，特*鮮明，墨*清潤，刻寫精良，為後世所重。
C. 書籍會因為閱讀者留下的簽名、批註等獨特個人印記而增加收藏價值。
D. 同一書籍因傳抄、印刷、裝訂而產生的版本差異，給書籍打上鮮明的時代格印。
【回答】
4. D 5. D 6. A
【解析】
【4題詳解】
本題考查對材料有關內容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細辨別原文內容與選項內容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、範圍的副詞，以及某些代詞的指代物件。理清選項中的內容在原文中的邏輯關係，審查是否有增刪詞語的現象。
D項，“無論紙質書還是報紙、期刊，其2019年人均閱讀量都比電子書大”說法錯誤。根據材料二圖表所示，2019年期刊的人均閱讀量是2.33，電子書人均閱讀量是2.84，很顯然，期刊的人均閱讀量比電子書要小。
故選D。
【5題詳解】
本題考查學生篩選並整合文中的資訊的能力。這類題目首先要速讀題幹，明確物件及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料資訊帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、範圍縮小或擴大、混淆關係、輕重範圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區間，確定對應語句，聯絡上下文體會。
A項，“紙質書和電子書分別從兩個維度呈現不同的精神世界，都是人類文化遺產的一部分”說法錯誤。結合原文“通過閱讀，我們可以與幾千年之前的老子、孔子的思想世界聯絡起來，也可以與遠在歐美的哈貝馬斯、羅爾斯的精神世界聯絡起來。有了這兩個維度的精神聯絡，我們每個人的精神世界都得以豐富起來”分析可知，兩個維度應指時間和空間維度，並非指紙質書和電子書，選項曲解文意。
B項，閱讀書籍影響人們對客觀世界的閱讀，所以成年人更願意選擇紙質讀物”說法錯誤。通讀全文可知，三則材料並未提及“成年人更願意選擇紙質讀物”的原因，只是在材料二的圖表中顯示報紙的閱讀量較大；且綜合材料所述以及我們的認知可知“閱讀書籍影響人們對客觀世界的閱讀”也並非是人們選擇閱讀載體的原因，選項無中生有。
C項，“電子書無法承載‘文字社會學’資訊，直接影響了成年讀者對各類讀物的選擇”說法錯誤。結合原文“唐·麥肯齊提出的‘文字社會學’理論認為，承載文字的物質形式（書）會影響到文字所要傳達的意義。許多當代學者不再只是關心書頁上的文字，而開始關注書籍作為一個整體的重要*，包括封面、字型、配圖等書籍的各個要素”分析可知，文中並沒有電子書無法承載“文字社會學”的資訊；且文中亦無影響了成年讀者對各類讀物的選擇因素的分析。
故選D。
【6題詳解】
本題考查根據原文內容進行推斷的能力，做這類題因為是“推斷和想象”，所以，選項的內容就不再是原材料的句子，而是在原句的基礎上，加上出題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯絡上下文篩選資訊、推敲選項；將選項和原文資訊進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。本題題幹“下列表述不符合‘文字社會學’理論的一項是”，作答本題，首先要明確“文字社會學”的內涵。結合“上世紀後期，唐·麥肯齊提出的‘文字社會學’理論認為，承載文字的物質形式（書）會影響到文字所要傳達的意義”分析可知，“文字社會學”指的是承載文字的物質形式（書）影響到文字所要傳達的意義。
A項，“學校環保社團利用廢舊書刊的書頁製作成摺紙工藝品，進行公益售賣”不符合，“廢舊書刊的書頁製作成摺紙工藝品”只是單純的作為商品存在，並沒有影響文字所要傳達的意義。
故選A。
【點睛】篩選資訊歸納要點，就是根據一定的目的要求，經過辨別把相關的資訊提取出來，然後將文中相關的而又分散的資訊集中起來，並加以整體處理。歸納內容要點的途徑，在具體的文章中找出相關的概括*語句，概括*的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存相互作用的。概括時，要提取精要，*歸納。有的文章，雖然有概括力強的語句，但與試題要求歸納的角度不一致，這時，就要根據題目的要求，確定範圍，提取精要，用自己的語言歸納概括。歸納概括時要注意，儘可能用原文中的詞語作歸納。要注意防止要點遺漏。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
