閱讀下面的文字，完成後面問題。（25分）一路不安盧劍平清晨,我匆忙拉來十幾件小百貨,塞進長途汽車的尾座下。我剛...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面問題。（25分）

一路不安

盧劍平

清晨,我匆忙拉來十幾件小百貨,塞進長途汽車的尾座下。我剛裝完貨,便有旅客陸續上車。最後,45個座位全滿了。車開出站門,又有四五個人上來站在過道上。

隨著售票員從車尾開始賣票。為照看我的貨,我坐在了倒數第二排的位子上,在售票員自後排賣票的同時,我就掏出了錢攥在手裡。

售票員40來歲,相貌平平,僅左眉角上的一顆黑痣較為明顯。

售票員問到坐我身邊的乘客了。這位乘客掏出一張百元大*說買三個人的票,同時艱難地透過乘客縫隙指出兩位分別坐在前面不同排位的旅客給售票員看。售票員好半天才找齊了這位乘客的錢,然後,接過前排旅客遞過來的錢,把票賣到前邊去了。我以為賣完前面幾個人的票他會回過頭來問我的,所以仍然把錢攥在手裡等他。可是,車開出十公里,他就停止賣票了,也沒見他來問我買票。我真不知如何是好,估摸他可能把我忘了,所以我又把錢揣進了兜裡。

不賣就算了,乾脆當一回阿混!雖然車費才僅20元,但已是我一個星期的伙食費啊!我做的是小本生意,如今市場疲軟,要賣出多少商品才能賺這20元呀,可我又怕近5個小時的路程,他中途會記起來找我買票。我矛盾重重,最後決定,如果他記起來我就買,如果他不找我,我就白搭一趟車。

這麼想著,我便表面鎮靜自若地坐著,心裡卻忐忑不安,生怕保不住兜裡的20元錢。我背靠座椅假裝迷糊過去,可售票員的一舉手一投足都盡收眼底。

①窗外,一些不知名的樹木頻頻伸出熱情的手想要撫摩車身;遠處不時閃過翠綠的山坡和金黃的稻田,還有那濃*掩映下的一處處農家,我不禁驚詫於大自然的神奇與美麗,但此時卻無心欣賞。

車在一個三岔路口戛然而止,我身邊的乘客和站著的幾位乘客都下車去了,可又上來一位乘客。他四處瞅瞅,見只有我身邊還有個空位,於是就坐了過來。②我恨透了這位乘客,因為他剛坐定,售票員就跟了過來,害得我心都提到嗓子眼兒。大不了買張票唄,反正這錢註定不是我的。我豁出去了。

我心情緊張到了極點,不敢正視售票員,悄悄把臉轉向窗外。好一陣時間,聽不到動靜了,我才返回身來,沒想到售票員竟到前邊跟駕駛員聊天去了,我的心終於又回到肚裡。

沿途又上上下下了不少人,每一次剎車的尖叫聲都令我毛骨悚然,售票員的每一次回首,每一句話音量的高低都令我膽戰心驚,尤其是他那顆黑痣,彷彿就是他的另一隻眼睛,能把我看透看穿。

車身在不停地顛簸,我的心也隨之上下起伏不定,我在車上真是度“分”如年,恨不得立馬到站下車完事。我一路提心吊膽地挨著,別人有說有笑,不時抽菸吃零食,而我大氣也不敢出一聲,生怕引起售票員的注意。

好不容易,我到站了,偏偏此時,我四處不見板車夫,只好自己卸貨。司機急著趕路,不斷催我快些,從車上到車下,我來回跑了幾趟已是滿頭大汗。這時,下車方便回來的售票員正一步一步地向我走來。頓時,我的血液凝固了。我想他可能是因為看到我的貨想起我來了,因為他不曾收過我的貨款及車費,雖然這條線上的車都知道很少有人空手坐他們的車，所以他們很少收客人的貨款……

售票員終於來到了我面前,誰知他卻說:“你上去吧,從視窗遞出來,我在下面接。”我心裡不由一熱,眼淚差點掉下來。卸完貨,我塞給售票員20元錢,說:“我今天忘了買票了。”售票員一臉疑惑,我則一身輕鬆……

7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(      )（5分）

A．主人公“我”一開始把錢攥在手裡，準備買票，但由於他總是盯著售票員的臉看，讓他心裡發毛，以致於忘記收他錢了。

B．當主人公發現有機會逃票時，他開始忐忑不安起來，心裡矛盾衝突不斷呈現。

C．如果沒有一位乘客掏出百元大*要買三個人的票的情節，售票員是絕對不會忘記我還沒買票的事的，所以，這位乘客在小說中起到了線索的作用。

D．本文通過大量的景物、語言、動作描寫，刻畫了小人物複雜的矛盾心理。

E、小說筆法平實，描寫細膩生動，塑造的“我”這個人物形象立體而豐滿。

8．文中畫線的兩個句子，分別運用了什麼描寫手法？刻畫了人物怎樣的心理？6分

①窗外,一些不知名的樹木頻頻伸出熱情的手想要撫摩車身;遠處不時閃過翠綠的山坡和金黃的稻田,還有那濃*掩映下的一處處農家,我不禁驚詫於大自然的神奇與美麗,但此時卻無心欣賞。

②我恨透了這位乘客,因為他剛坐定,售票員就跟了過來,害得我心都提到嗓子眼兒。大不了買張票唄,反正這錢註定不是我的。我豁出去了。

9．從上車到下車，在這一路上，主人公的心理髮生了怎樣的變化？（6分）

10．小說成功地把人物複雜的心理展示在我們面前，請探究本文主人公的形象特點，結合本文，談談你看到了怎樣的時代主旋律？（8分）

【回答】

【*】

7．B．E

8．（1）景物描寫。本來很美麗的景*，但“我”卻無心欣賞，反襯出“我”緊張而忐忑不安的心理。(2)心理描寫。“我”由於擔心這個乘客的到來會讓售票員想起買票之事，表現了極度緊張的心理。

9．把錢攥在手裡，等待買票，內心很平靜；發現有逃票機會，矛盾重重，表面鎮靜，內心忐忑不安；極度緊張，不敢正視售票員；膽戰心驚，幾次都怕售票員想起買票之事；把錢給售票員後，一身輕鬆。

10．一件微乎其微的小事，卻因之引起“我”強烈的心理矛盾，最後良知的“大我”戰勝了自私的“小我”，這個“疙瘩”解得巧妙。（2分）生活中不乏類似事例，自私之心不經意地佔領了自己的心靈陣地。只要我們的良知和羞恥感沒有泯滅，內心的包袱就會迎刃而解。當每個人自覺地遵守公德時，自己的心理就健康了，國家也文明瞭，社會也進步了。（意思對即可。4分）

【解析】

7．

試題分析：回答此題，要將各選項內容同原文仔細對照，同時注意選項中關於“寫作技巧、情節安排、修辭方法”等方面的說法是否正確。題中，A項錯誤是：“我”看售貨員與售貨員忘記賣票沒有直接聯絡；C項錯誤是：說法絕對化；同時，“這位乘客”不是起線索作用，而是推動情節發展；D項錯誤是：文字沒有語言描寫。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：回答此題，要首先知道一些關於描寫手法的知識，比如直接描寫和間接描寫，自然環境描寫和社會環境描寫，關於人物的肖像、行為動作、語言和心理描寫等等。還要注意題目問的是兩個句子所刻畫的人物心理，答題時必須合乎這個要求。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：回答此題，要注意文字中關於人物的行為動作、語言和心理描寫，從中認真揣摩人物心理，發現其變化過程，然後進行歸納，分點陳述。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：回答此題，要注意緊扣題幹要求：“探究本文主人公的形象特點”、“談談你看到了怎樣的時代主旋律”。 文字敘述的是一件微乎其微的小事，卻因之引起“我”強烈的心理矛盾，最後良知的“大我”戰勝了自私的“小我”，事情雖小，反映的道理卻“大”：它說明自私之心往往會在不經意地佔領一個人的心靈陣地，但當每個人都能自覺地遵守公德時，社會就會進步。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀