7．閱讀下面的文字，完成後面題。（25分）老顧問劉榮昌去年秋天，我和妻想買個實木書櫃，就特別邀請早已退休賦閒在...
問題詳情：
7．閱讀下面的文字，完成後面題。（25分）
老顧問
劉榮昌
去年秋天，我和妻想買個實木書櫃，就特別邀請早已退休賦閒在家的老木匠父親給做個參謀。在一家還算高檔的傢俱城裡，看到一件松木的三門書櫃樣子不錯，價格也算公道。
父親走向前上上下下打量了一番，向我和在場的服務員提了個問題：為啥好好的板子要鋸開再粘一下？我告訴你們啊，是因為木頭都會膨脹收縮，那個力量是很大的……父親自問自答。老人很興奮的樣子，又趁機給我們幾個講了不少木材、木器和工藝的知識。
顯然，服務員聽得很認真，她告訴我自己是這家剛剛開業兩個月的傢俱廠的老闆娘。就在付完款要離開時，她請我們等一下。打了個電話後，笑眯眯地請父親坐在展廳裡的沙發上，說道：“大爺，看您確實是專家啊，我們這小廠正需要一位這樣的顧問。您不用幹活，只要每個月去一次就行，給大家指導一下。廠子就在近郊，我們去車接您，開車也就半小時。您看今天大哥也在，能不能定下來？現在的像您這樣真行家太難找了。雖說現在都是機械化生產，但有您把關，工人們的水平肯定會大大提高。”
見我在一旁沒言語，老闆娘接著說：“至於*，一個月開3000塊，您看行嗎，老爺子?”
我和父親沒有準備，但看人家說得很誠懇，並且父親也確實對自己的老本行很感興趣，錢多錢少倒是小事，只要老人舒心就好啊。
我低聲和父親說：“爸，要不咱就先去一次看看，行就幹不行就算，回頭我和您一起去。”
第二天，人家的邁騰車來了，我特意請半天假陪父親去那家木器傢俱廠。
牛廠長，也就是那位服務員的丈夫熱情地接待了我們，陪著父親在車間裡轉轉。老人似乎又回到了他勞動的那個歲月，每每看到幹活兒的工人，總要停下來，大聲和他們交談，並且指出技術上的一些小問題。
看得出來，父親是那種一絲不苟、嚴謹精細的老技術工人，廠長對他也是滿意的，而剛開始投產的這個小廠，正需要這樣的人把關。
於是敲定了工作安排：每月15日牛廠長派車去接父親當顧問，下午送回來，去時給3000元現金，單位如有緊急任務需要父親技術指導，一天加1000元……
從此，父親開始了一月一天的“再就業”。在他上班那天，如果我單位事情少，就會在下午主動去接父親。後來，我慢慢也和工廠裡的師傅們熟悉了。父親一次和我說：“那些年輕人幹活太粗、不認真，但咱拿了人家的錢，就儘量把好關。總的來說，這個工作我挺喜歡，指導人家也是提高自己，挺有成就感。”
不過，就在昨天，牛廠長給我打來電話：“老爺子這幾個月真是幫了大忙了，工人們都說技術長進了不少，對老爺子一個是感謝一個是敬佩。可考慮老人歲數大了，再有現在市場不大景氣，我們想歇業一段時間，從這月開始，老爺子不用來了。以後啥時候復工，再請他繼續來指導吧。”接著，廠長又說了不少客氣話。
放下電話，我坐下來思考怎樣和父親說明這件事情。是廠子真的歇業了還是父親的指導有啥問題？或者想減薪？好奇心促使我走出辦公室，驅車去那裡看看。
遠遠望去，廠裡仍是一片熱火朝天。我下車走近一位認識的工人，遞給他一支菸。他停下手中的活兒，跟著我走到空場處，笑呵呵地說：“老顧問還好吧。”
我說：“對這份工作他可重視了，每月14號總是不忘告訴我媽多做點飯，第二天好帶上。老人是從以前過來的，就是講究認真仔細，講究不能丟手藝。”
那位年輕人輕輕吐出一口煙兒：“大哥，像老爺子這樣幹活如今不行了，要講成本啊。說實話，要真像他要求的那樣丁是丁卯是卯地幹，我們競爭不過人家啊。”
這下，我頓時明白了牛廠長為啥委婉辭退父親，但我該怎樣向“老顧問”去說明呢？
（2014年9月8日《羊城晚報》）
（1）下列對這篇小說思想藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（5分）
A．小說注重前後的鋪墊、照應。“父親一次和我說：‘那些年輕人幹活太粗……’”表明父親的觀念和工廠的理念存在矛盾，為下文工廠辭退父親做了鋪墊。
B．小說善於使用對比手法刻畫人物，老闆娘邀請父親是的熱情，老闆辭退父親時的虛偽形成了鮮明的對比，突出了人物形象。
C．小說的牛廠長雖然出場不多，但卻是一個關鍵人物，正是他邀請“父親”和辭退“父親”的舉動推動著小說情節的發展。
D．小說中的“我”來到工廠檢視時，“工人笑呵呵地說：‘老顧問還好吧。’”表明“父親”依靠自己的技術贏得了工人的普遍認同。
E．小說結尾工人的話反映了深刻的主題，在競爭激烈的今天，為了生存，很多經營者在注重成本與注重質量的選擇面前主動卻也無奈地選擇了前者。
（2）請簡要分析這篇小說塑中父親的形象。（6分）
（3）請簡要分析“我去工廠”這一情節在小說中的作用。（6分）
（4）小說的結尾說：“我該怎樣向“老顧問”去說明呢？”“我”為難的原因是什麼？反應了“我”怎樣的心理？結合原文簡要分析。（8分）
【回答】
（1）*：A項1分，C項2分，E項3分。
（2）*：技術過硬，*知識豐富，在木器商店和工廠中，父親都展現出了他*的木工知識與技能；做事認真，忠於職守，在父親受僱於工廠的期間，認真指導工人；堅守傳統觀念，熱愛勞動，在工作中，父親恪守傳統技藝，嚴把質量關，同時收穫了快樂。（每點2分，共6分）
（3）*：在人物形象塑造上，通過“我”與工人的對話，側面突出父親的形象；在小說的情節上，承接上文，引出與工人的對話，解答了上面的疑問；在主題揭示上，正因為“我去工廠”才有與工人的對話，引出對於社會現實的思考。
（4）*：原因是父親在這份工作中獲得了快樂，實現了自己的價值（2分），而且堅守傳統，注重質量並沒有錯誤，因此“我”不知該怎樣向父親說明。（2分）工人的話反應了現實情況，在盈利與質量面前，工人的說法沒有錯誤，而父親堅守的原則也沒有錯誤，這兩者的平衡點很難把握，所以“我”的心理很矛盾，是不是該如實告訴父親，同時也陷入了深深的思考當中。（4分）
【解析】
（1）試題分析：本題考查對這篇小說思想藝術特*的分析和鑑賞能力。解答本題，可根據對文字內容的感知與理解，將選項帶入進行比較分析，A項並不能由此判定工廠一定會辭退父親；B項，兩個人物形象並不存在對比關係；D項“普遍認同”不正確。故選CE。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到*。答題時注意用文中的事實對*格進行解釋分析。例如，在木器商店和工廠中，父親都展現出了他*的木工知識與技能；做事認真，忠於職守，在父親受僱於工廠的期間，認真指導工人等表現出了父親技術過硬，*知識豐富。以此類推即可。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
（3）試題分析：（1）內容角度。寫了什麼內容，表達了什麼情感（奠定感情基調），與全文主旨有怎樣的聯絡。（2）結構角度。如果句子所在的段是在文章中間，則其句子作用有：①過渡，②照應（呼應），③轉折（換）——全文內容或思路的轉折，④總結。讀後可知，本題應從突出父親的人物形象、小說主題、引出下文等方面分析作答。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C
（4）試題分析：解答本題，應根據對小說內容及主旨的理解，結合著具體語境分析作答。讀後可知，小說中“我”為難的原因，要結合著小說中父親的形象與工人的話語來分析作答。父親的堅守與工人的盈利原則自然讓“我”犯難，從而揭示出了小說主題。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
