用班级经营造句子，“班级经营”造句

1、我们的教师是否知道如何应用低度介入的班级经营技术？

4、主要的研究目的为：了解国小级任教师领导行为与班级经营效能之现况；

3、国小级任教师的背景变项、领导行为对班级经营效能有不错的解释力。

5、由于认*对象、认*功能、自愿或强制*的不同，班级经营认*会有不同的范围、焦点、严格度。

2、本研究旨在探讨国小级任教师转型及互易领导与班级经营效能之关系。