文言文阅读（19分）务大二曰：尝试观於上志，三王之佐，其名无不荣者，其实无不安者，功大故也。俗主之佐，其欲名实...
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文言文阅读（19分）
务大
二曰：尝试观於上志，三王之佐，其名无不荣者，其实无不安者，功大故也。俗主之佐，其欲名实也与三王之佐同，其名无不辱者，其实无不危者，无功故也。皆患其身不贵於其国也，而不患其主之不贵於天下也，此所以欲荣而逾辱 也，欲安而逾危也。孔子曰：“燕爵争善处於一屋之下，母子相哺也，区区焉相乐也，自以为安矣。灶突决上栋焚燕爵颜*不变是何也不知祸之将及之也不亦愚乎为人臣而免於燕爵之智者寡矣。夫为人臣者，进其爵禄富贵，父子兄弟相与比周於一国，区区焉相乐也，而以危其社稷，其为灶突近矣，而终不知也，其与燕爵之智不异。”故曰：天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。此之谓也。
故细之安必待大，大之安必待小。细大贱贵交相为赞，然後皆得其所乐。薄疑说卫嗣君以王术，嗣君应之曰：“所有者千乘也，愿以受教。”薄疑对曰：“乌获举千钧，又况一斤？”杜赫以安天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安周。”杜赫对曰：“臣之所言者不可，则不能安周矣；臣之所言者可，则周自安矣。”此所谓以弗安而安者也。郑君问於被瞻曰：“闻先生之义，不死君，不亡君，信有之乎？”被瞻对曰：“有之。夫言不听，道不行，则固不事君也。若言听道行，又何死亡哉？”故被瞻之不死亡也，贤乎其死亡者也。昔有舜欲服海外而不成，既足以成帝矣。禹欲帝而不成，既足以王海内矣。汤、武欲继禹而不成，既足以王通达矣。五伯欲继汤、武而不成，既足以为诸侯长矣。孔、墨欲行大道於世而不成，既足以成显荣矣。夫大义之不成，既有成已，故务事大。
（选自吕不韦《吕氏春秋》）
15．下列划线词语解释，不正确的一项是（3分）
A、其与燕爵之智不异 异：区别。
B、俗主之佐 俗：平庸、无能。
C、细大贱贵交相为赞 细大：全局与整体。
D、既足以成显荣矣 显荣：有才华的人。
16．对于文章划线部分断句最恰当的是（3分）
A． 灶突决/上栋焚/燕爵颜*不变/是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣。
B． 灶突决上栋焚/燕爵颜*不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕/ 爵之智者寡矣
C． 灶突决/上栋焚/燕爵颜*不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕 /爵之智者寡矣。
D． 灶突决上栋焚/燕爵颜*不变/是何也不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣
17．下列对文章内容的表述，错误的一项是（3分）
A、务大试看古代记载，禹，扬，文、武的辅佐之 臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这是因为功大的学科网缘故。
B、燕雀争相在屋檐下好地方筑巢，母 鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很 安全了。即使*囱破裂，头上的房梁燃烧起来，燕雀仍然面不改*，是因为他们知道事物发展情况。
C、局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相 赞助，然后才能各自都实现自己的愿望。
D、从前舜想牧服海外而没有成功，但已足以成就帝业了，禹想成就帝业而没有成功，但已足以统一海内了，商汤周武想继承禹而没有成功，但已足以统一人力舟车所能到达的地区了。
18．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）故曰：天下大乱,无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。
(2)杜赫以安天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安周。”
【回答】
15．D
16．B
17．B
18．（1）所以说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱，就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个人。（采分点：故、安国、安家、安身，全句大意）（2）杜赫用安定天下的策略游说周昭文君，昭文君对杜赫说；“我希望学习安定周国的方法。”（采分点：以、说、谓、所以，全句大意）
【解析】
15．
试题分析：解答此题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。其中，D项的“显荣”应解释为“有才华的人”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16．
试题分析：给文言断句，最好在初识文意的基础上进行。然后根据文段中的动词在其宾语或补语后断句；有时还得依靠文段中的特殊词语（比如某些文言虚词或固定句式等）。此题文段中，动词“决”和“焚”构成并列短语，其后应断句。主谓短语“燕爵颜*不变”作判断词“是”的主语，“何也”后应断句。动词“知”的宾语“祸之将及之也”后应断句。“不亦愚乎”是固定句式，其后应断句。动词“免”的补语“於燕”后应断句。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
17．
试题分析：解答此题，可在初识文意的基础上，将各选项表述同文本相关内容进行比较，以确定正误。其中，B项错误在于“是因为他们知道事物发展情况”错误，应为“是因为他们不知道事物发展情况”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．
试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“故”作连词，译为“所以”；“安国”意为“安定的国家”；“安家”意为“安定的家室”；“安身”意为“安定的个人”。第（2）句中的“以”作介词，相当于“用”；“说”即劝说；“谓”可译为“对（谁）说”；“所以”表示“……的办法”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】试看古代记载，禹，扬，文、武的辅佐之臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这 是因为功大的缘故。平庸君主的辅佐之臣，他们希望获得荣耀的名声和安稳的地位，这和三王的辅佐之臣是相同的，但名声没有不耻辱的，地位没有不危险的，这是因为没有功劳的缘故。他们都担心自身不显贵于本国，却不担心君主不显贵干天下，这是他们希望荣耀反而更加耻辱、希望安定反而更加危险的原因。 孔子说：“燕雀争相在屋檐下好地方筑巢，母鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很安全了。即使*囱破裂，头上的房梁燃烧起来， 燕雀仍然面不改*，这是什么缘故呢?是因为它们不知道灾祸将廷及自身啊!这不是很愚蠢的吗?做臣子的，能够避免燕雀这种见识的人太少了，那些做臣子的人，增益他们的爵禄富贵，父子兄弟一起在国中结党营私，怡然自得地一起游乐，以此危害国家。他们离*囱很近了，但始终也察觉 不到，这同燕雀的见识恐怕没有什么区别。”所以说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱，就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个人。这些话说的就是上述情况。
所以，局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相赞助，然后才能各自都实现自己的愿望。薄疑用统一天下的方略游说卫嗣君，卫嗣君对他说：“我拥有的只是个有着千辆兵车的小国，希望就此听取您的指教。”薄疑回答说：“假如能像乌获那样力举千钧，那么又何况一呢?”杜赫用安定天下游说周昭文君，昭文君对杜赫说；“我希望学习安定周国的方法。”杜赫回答说：“我所说的如果您做不到，那么周国也就不能安定，我所说的您做到了，那么周国自然就会安定了。”杜赫的这种方法，就是所谓不去安定它而使它自然得以安定啊！郑君问被瞻说。“听说您的主张是不为君主而死，不为君主出亡，真的有这样的话吗?”被瞻说：“有。如果言论不被听从，主张不被实行，那 么这本来就不算侍奉君主，如果言论被听从，主张被实行，君主自然身安，又哪里用为他去死、为他出亡呢?”所以，被膳不为君主死难出亡，胜过那些为君主死难出亡的人。从前舜想牧服海外而没有成功，但已足以成就帝业了，禹想成就帝业而没有成功，但已足以统一海内了，商汤周武想继承禹而没有成功，但已足以统一人力舟车所能到达的地区了；五霸想继承商汤周武而没有成功，但已足以做诸侯之长了，孔丘墨翟想在天下实行大道而没有成功，但己足以成为显荣之人了。大事不能成功，结果还是会有所成就，所以一定要致力干大事。
知识点：散文类
题型：文言文阅读
