阅读下面的文字，完成文后各题。林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视...
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阅读下面的文字，完成文后各题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配*？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配*！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配*满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”
林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，”此语不差！端的有这般的苦处！”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配*须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
5．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（4分）
A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象的反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
6．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析．（6分）
7．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析．（6分）
【回答】
5．BC
6．①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。（2分）
②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。（3分）
7．差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2分）①对比法。（1分）②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配*”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（3分）
【解析】
5．
试题分析：本题考查学生对小说内容的辨析能力。B项“由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了‘一般的罪人’的同情和关照”理解有误，“被高太尉陷害”和“和得到一般犯人的同情和关照”之间没有因果关系，选项强加因果；“遭到差拨的辱骂和恐吓”是因为“不见他把钱出来”。C项“一见林冲就破口大骂”错误，选段中差拨是看到林冲“把钱出来”之后破口大骂。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
6．
试题分析：这是一道段落作用题。段落的作用主要包括两个方面，一是内容上写了什么，表现了什么，二是结构上的特点，这与段落在文中的位置有关系。题干中已经把第一段所写的内容告诉学生了，“林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况”，学生只要思考这一内容与其他内容的关系即可。因所写的内容在文本的开头，一般都是交代人物活动的环境或为人物出场提供场景；同时前面的内容一般是为下文做铺垫。注意答题的时候要写出为什么内容做铺垫。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
7．
试题分析：本题考查人物的形象及塑造形象的方法，这是小说的常设题目。学生应先找到人物的言谈举止和他人的表现，然后分析其特点。要注意答题的模式：……是……的人，……体现人物……特点。题干的提问非常明确，一是“是什么样的人”，一是“采用了什么表现手法”，学生只要按照要求去做即可。选段中的差拨形象很鲜明，尤其是对林冲前后的态度，形成鲜明的对比。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
