(18分)古代*在发展历程中形成了不同的国家治理思想,阅读下列材料,回答问题。材料一“事在四方,要在*;圣...
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(18分)古代*在发展历程中形成了不同的国家治理思想,阅读下列材料,回答问题。
材料一 “事在四方,要在*;圣人执要,四方来效”……夫有材而无势,虽贤不能制不肖。桀为天子,能制天下,非贤也,势重也;尧为匹夫,不能正三家,非不肖也,位卑也。
——选编自《韩非子》
材料二 (唐太宗说)“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。且日断十事,五条不中,中者信善,其如不中者何?以日继月,乃至累年,乘谬既多,不亡何待!”
——《贞观政要·政体》
材料三 封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。古之圣人,以公心待天下之人,胙之土而分之国;今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之,……自公卿大夫至于百里之宰、一命之官,莫不分天子之权,以各治其事,而天子之权乃益尊。寓封建(允许官位世袭)于郡县之中,而天下治之。
——顾炎武
(1)根据材料一概括韩非的观点。(2分)结合所学知识说明汉武帝如何从*制度层面实现这一主张。(4分)
(2)根据材料二归纳唐太宗的治国思想。(2分)结合所学指出唐代的哪一制度体现了这一观点。(2分)
(3)材料三中顾炎武认为当时国家存在什么问题。(2分)他提出了怎样的解决方案。(4分)结合所学知识简要分析这一方案在当时的可行*。(2分)
【回答】
(18分)
(1)观点:加强*集权和君*力。(2分)
实现:颁布推恩令削弱诸侯国,设立刺史监督地方,加强*集权;
设立中朝削弱相权以加强皇帝权力。(4分)
(2)思想:君主不能独断专行,要与大臣共同治理国家。(2分)
制度:三省六部制。(2分)
(3)问题:*对地方控制过严。(2分)
方案:赋予各级官员实权分君*力;推行郡县制也允许官员官位世袭。(4分)
可行*:通过恢复西周分封制的某些做法不能适应新的时代。(2分)
知识点:古代*的*制度
题型:综合题