8．阅读下面的文字，完成小题。白月光胡玲白*的月光透过窗户，照进简陋破旧的工棚里，洒下一地清辉。大毛翻来覆去睡...

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8．阅读下面的文字，完成小题。

白月光

胡玲

白*的月光透过窗户，照进简陋破旧的工棚里，洒下一地清辉。

大毛翻来覆去睡不着，精瘦的身体里，一颗心翻*倒海。

下午，二毛打来电话，说学校在催学费了，娘准备把家里的牛卖了。没了牛，怎么种地怎么活啊？想起家里的困境，18岁的大毛辗转难眠。大毛轻轻下床，推开工棚的木门，走了出去。

工棚外，月光皎白如雪，月光下，工地静极了，仿佛睡着了一样。大毛披着银白的月光，漫无目的地朝前走，不知不觉走到了仓库前。仓库的门虚掩着，工长斜躺在门边的凉席上，鼾声如雷。门前，一摞摞电线堆得整整齐齐，宛如一座小山。这些电线贵得很，200多块钱一卷呢。大毛蹑手蹑脚走到电线跟前，轻轻抽出三卷电线，掂量一下，不重。

大毛犹豫片刻，把一卷电线放回原处，手上只剩两卷电线。两卷电线，可以卖400元钱。400元钱，正好是二毛欠学校的学费。

大毛紧紧拽着电线，拼命朝前跑，夜风吹得他的衣服像两面乱舞的旗。他一口气跑到工地外面的小树林里，趁着月*，大毛将两卷电线藏在大树下的草堆里。

第二天午休时间，大毛偷偷把电线拿到镇上五金店里卖了400元钱，一分不少地寄回了家。

整整一天，大毛都在惊恐中度过。出乎意料的是，工地平静如旧，没有任何风吹草动，就像自己偷电线的事从未发生一样。

晚上，大毛躺在床上，下意识摸摸口袋，心里一惊，揣在口袋里的大学录取通知书不在了。大毛的心猛烈地跳起来，他感到深深的恐惧。他害怕的并不是录取通知书丢了，因为他本来就不打算念大学了，家里的条件不允许他继续读书。他害怕的是录取通知书上有他的名字，他断定录取通知书昨晚掉在仓库了。如果工长捡到录取通知书，就会发现他偷电线的事，那样，他会被赶出工地，还有可能被扭送进派出所。

大毛的心忐忑不安，难以平复，他觉得每一秒钟都很难捱。

“大毛，出来一下。”工长突然在工棚外叫他。大毛的心蹦到嗓子眼。

工棚外，月*明亮，大地如同罩上了一层水银。大毛紧张地站在工长面前，头垂得很低很低，他不敢看工长的眼睛。

“大毛，你不用在工地做了，你走吧。”工长终于说话了，和大毛预想的一模一样。

不出大毛所料，工长拿出那张录取通知书。“我早上在仓库门口捡到的。”工长说。

大毛盯着那张录取通知书，盯着这张自己看了无数次的通知书，原本自己引以为傲的大学录取通知书今天却成为了他偷窃的有力罪*。

“工长……对不起……电线是我偷的。”大毛艰难地吐出几个字，颧骨凸现的脸红得如同柿子。

“不要说了。”工长打断大毛的话。“这件事情只有你知我知，我买了两卷电线放进去了，没有人会知道的。”工长轻轻地说。

大毛不敢相信自己的耳朵，他抬头，看到工长正微笑地看着自己。这笑脸那么熟悉，让大毛想起老家的父亲。

“你走吧，回去吧。”工长说。

大毛不说话，他不想回去。

“回去念大学。”工长说出的话让大毛很震惊。

大毛想说自己家里没有钱供自己念大学，却一个字也说不出口。

工长从口袋里掏出一沓钱，递给大毛。“把这些钱拿去交学费，以后我来资助你。”

一股暖流淌进大毛心里，再流到他眼睛里，变成一滴滴热泪从他的眼睛溢出来。大毛不伸手接钱，他知道，工长手上的钱重如千斤，这是工长用无数血汗换来的。

工长将钱硬塞进大毛的口袋。

工长欣慰地笑了。30多年前，工长和大毛一样大，那一年，他也考上了大学，家里没钱给他读书，他流落到工地上。眼前的大毛，多像30年前的自己啊。

那晚，大毛背着简单的行囊，在工长的目送下，披着明亮的月光踏上了回家的路。

白*的月光，照得大毛心里亮堂堂的。

（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）

A．小说中大毛经历了接到电话忧愁，偷电线时紧张，发现通知书丢失忐忑，工长叫他时害怕，工长给他钱时感动这一情感变化过程。

B．大毛虽然偷了电线，但他仍然是一个善良正直之人，他偷电线卖钱，是为了替弟弟交学费，也是为了不让妈妈卖掉赖以生活的牛。

C．如果不是大毛自己承认，工头可能就不会发现电线失窃一事，从这里也可以看出大毛初次行窃，内心的惶恐不安使他暴露了白己。

D．工长是个善良的人，他发现大毛偷电线后并没有揭发，而是自己买了电线，并且资助大毛去上大学，正是工长的善良拯救了大毛。

E．行窃被发现后，大毛只能离开工地，工头这样做也是无奈的选择，但他无意间的这一善举，却给了大毛以正面的教育：为人要真诚。

(2)小说中的“大毛”有哪些*格特点？请简要分析。

(3)小说题目是“白月光”，文中也多处写到月光，有什么用意？请简要分析。

（4）有人认为小说结尾关于工长30多年前考上大学而没有上的情节是多余的，对此，你有怎样的看法？结合全文，谈谈你的理解。

【回答】

（1）（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C．E不给分。

（2）①勇于担责。他年仅18岁就打工养家，凶弟弟急需用钱交学费而一时误入歧途。

②心地善良。他为了弟弟，宁可自己不上大学。

③为人诚实。当工头叫住他时，他自己就承认了偷电线的事实。（6分，每点2分。如有其他*，只要言之有理，也可酌情给分。）

（3）①渲染了皎洁明亮宁静的氛围，为人物的活动提供了背景。

②“白月光”烘托了工长纯洁、善良、真诚、坦荡的内心，也见*了大毛内心的变化。

③“白月光”象征人*的善良、纯朴。④推动了情节的发展。（每点2分，答出任意三点即可得6分。如有其他*，只要言之有理，也可酌情给分。）

（4）①不多余。

a．从情节上看，这一情节是补叙，补充交代了工长自己买电线并且资助大毛让他上大学的原因，使情节合情合理。

b．从人物形象塑造上看，正是凶为工长30年前的遭遇，才使得工长理解并帮助大毛。这个情节更贴近现实，突出人物善良、乐于助人的品质。

c．从读者情感上看，这个情节能够让人真切地体会到小说人物的生活处境，有利于主题的凸显。

②多余。

a．从情节上说，去掉这一段，情节完整，并不给人突兀之感。

b．从读者情感上来说，去掉这一段，更能引导读者想象和思考。

c．从主题上来说，去掉这一段，更能够突出人*的善良，有了原因的交代，反而让人觉得这样的善良是出于同病相怜。（如有其他*，只要言之有理，也可酌情给

【解析】

（1）试题分析：B“善良正直”表述不当，不管大毛处境如何艰 难．偷电线的行为都是不应该的。C“工头可能就不会发现电线失窃一事”不当，工头早已发现电线失窃，并 掏钱买电线补上了。E“无奈的选择”不当，“为人要真诚”的理解也不合文意。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：这种题型可以从以下几个方面切入：（1）人物的身份、经历、教养、气质等；（2）人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；（3）特定的社会历史背景；（4）作者对人物的感情倾向。人物形象结合文本用形容词概括出来。

（3）试题分析：自然环境描写有以下作用，结合文章具体分析。一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实*。二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的*格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其*格。三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写 。还可以为下文发展做铺垫四、暗示社会环境优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感**，被当作是社会环境的暗示。五、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

（4）试题分析：本题为探究*题目，具有开放*，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读