阅读下面这首宋诗，完成后面小题。谢人送凤团及建茶韩驹①白发先朝旧史官，风炉②煮茗暮*寒。苍龙③不复从天下，拭泪...

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阅读下面这首宋诗，完成后面小题。

谢人送凤团及建茶

韩驹①

白发先朝旧史官，

风炉②煮茗暮*寒。

苍龙③不复从天下，

拭泪看君小凤团。

【注】①韩驹，北宋末南宋初诗人，曾任著作郎，编修国史。这首诗作于靖康之变以后，这里的“凤团”“建茶”都是当时的贡茶。②风炉：也写作“风垆”，煮茶的炊具，以铜铁浇铸，形状如鼎。③苍龙，龙团茶，这里又以龙代指天子。

20．本诗运用了什么艺术手法？请简要分析。

21．全诗表达了作者怎样的思想感情？试简要分析。

【回答】

20．（1）对比，将过去的史官身份与现在的处境进行对比。（2）双关。“苍龙”二字语意双关，既指茶，也指天子；“不复从天下”，指天子不再颁赐龙团茶。

21．（1）伤今怀旧之情：“白发”叹自己年老体衰；“先朝”二字，叹时异事异，表达伤今怀旧之情。（2）孤寂之情。第二句写黄昏时独自在*边煮茶品茗，“寒”极尽凄清，表达出孤独之感。（3）家国沧桑之感、思君之情。诗中将国事与自身之事紧紧连在一起，从而产生浓重的愁思；最后两句将思君之心落实到流着眼泪看着风团茶，写得沉痛欲绝。（每点3分，答出两点即可）

【解析】

20．

试题分析：题干问的是“本诗运用了什么艺术手法？请简要分析”，这是考查诗歌的技巧。诗首句出“史官”一词，自明身份。次句，落实如今的不堪，说自己目前独自一人，在*边寓宅，黄昏时煮茶品茗。前后形成对比。诗人在南渡后，高宗即位，命知*州，这首诗有“暮*”字，或即作于*州任上。他所写的凄凉情况，不是一般的叹老哀贫，也不同于游子落魄*湖、隐居深山的寂寞，而是将国事与家事紧紧连在一起，从而产生浓重的愁思。诗从“龙”字上设意，由龙团茶延伸到真龙天子。“苍龙”二字双关，是指茶，也指天子；“不复从天下”，指天子不再颁赐龙团茶，也指徽宗当时已被金人俘押，不再君临天下了。

【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答此类题型的方法如下：①掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②明确诗中使用了什么表现手法。③结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。对于本题，考生需从全诗考虑，且题干没有给出答题的角度，故需要多角度思考。

21．

试题分析：题干要求“全诗表达了作者怎样的思想感情？试简要分析”。此题的考点是分析评价诗歌的思想情感。考生可在整体感悟诗歌的意境的基础上，抓住描写的关键词来理解。首句“白发先朝旧史官”加上“白发”，叹自己年高衰老；加“前朝”二字，叹时异事异，使自己处在与“史官”不*的地位，表示伤今怀旧之情。“风炉煮茗暮*寒”，一个“暮”“寒”字写得很凄清，着力表达自己孤寂之情。“拭泪看君小凤团”，诗看似就事论事，平铺直叙，其意含蓄深重。最后，诗便把这份思君之心落实到末句的流着眼泪看着凤团茶上，写得沉痛欲绝。全诗借凤团发端，在应酬咏物诗中，寓家国沧桑之感，语言诚挚悲怆

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗歌的注释、诗歌中描写的景象以及生活状态来体悟诗人的情感。

知识点：诗

题型：语言表达