用數學技巧造句子，“數學技巧”造句

另外一些——比如説宇宙學——則對遠離日常生活的一些事情做出假設，然後通過很高級的數學技巧加以抽象和理想化。

人們認為通過數學技巧可以精確控制風險，但那些風險模型在對流動*進行定量分析時一籌莫展，最後乾脆一起蒸發殆盡了。

對於那些和我一樣需要在數學技巧方面下功夫的，我發現Nova出版的《GRE準備課程》真的很有幫助。

問題的關鍵是需要有一個絕對的*，即利用數學技巧來*哥德巴赫所提出的這一猜想是無可辯駁的。哥德巴赫本人是聖彼德堡的數學教授，他曾在莫斯科被沙皇彼得二世聘為家庭教師。

這樣孩子們可以很快地解決問題，但是他們學到的只是打字技巧而不是數學技巧；因此，我認為在課堂上應禁止使用計算機。

他對在可預見的將來此命題是否可*尚存疑慮，更不要説在兩年之內了。 因為相關的數學技巧似乎太簡單而無法使*更進一步。

相比之下，英國的初級學校有許多甚至沒有教授基本的閲讀和數學技巧，以至於孩子們在很小的時候就註定了失敗。

模糊邏輯:處理不詳盡數據和很多*的問題的數學技巧。

因為我要在考試前有限的時間內學習，所以我決定集中大部分時間和精力去複習數學技巧和做練習題。