用朗讀課文造句子，“朗讀課文”造句

認真朗讀課文，並根據課文內容填空。

早晨他常在花園裏朗讀課文。

小組內分角*朗讀課文，強化語言的交際*。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

要能正確朗讀課文。

朗讀課文要語氣連貫。

小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。

在學校裏我的“補習課”教我如何做作業，如何進行復習以對付考試。我的老師給了我額外的時間做課堂作業。媽媽爸爸晚上給我大聲朗讀課文，這樣我更瞭解了功課的內容。

這男孩清晰地朗讀課文。

我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文。

每到星期六早上，我便會坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看着我。有時候，我也會把腳伸進水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打着我的小腳丫，我的全身舒服極了。

教師叫學生們在課後朗讀課文。

你能朗讀課文嗎？

小麗朗讀課文，發音標準，吐字清晰，真好聽。

他們開始朗讀課文。

學生們開始齊聲朗讀課文。