閲讀下面的文字，完成下題。一種深久的不安喬　葉①有時候，走在街上，看見穿得很破的收廢品的老人，騎着鏽跡斑斑的三...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題。

一種深久的不安

喬　葉

①有時候，走在街上，看見穿得很破的收廢品的老人，騎着鏽跡斑斑的三輪車，搖着牛皮紙紮成的撥浪鼓，在繁華的大街上一臉灰塵，我就會覺得不安。看見賣水果的小販，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔細地摘下，然後把它們最大最好的那一面朝外碼好，在薄暮裏用芭蕉扇趕着聚攏過來的蚊蠅，我也會覺得不安。看見人力車伕坐在樹*下，寂寞地抽着煙，眼神卻毫不懈怠地關注着來來往往的人流，彷彿要在第一時間捕捉到他們的乘客，我還會覺得不安。

②我不知道他們的名字，每月賺多少，有幾個孩子，住在什麼地方。除了從表象上對他們的職業生活有一點認識，我對他們一無所知。可我就是無法抑制自己的這種不安。他們也是有幸福的，我想。生意順暢的時候，年節團聚的時候，雨天憩息在家裏喝點小酒的時候……我相信他們的快樂，也欣賞他們的享受，可我還是感到不安。而我不安的原因聽起來竟是這樣矯情和可笑——因為我的物質生活比他們富足。

③精神生活充滿了主觀*和不確定*，是不能比較的，我知道。可物質生活上我確實比他們富足。每當我掏出錢夾去消費時，就不由得會想到他們。一件專賣店裏的名牌T恤，一道豪華飯店裏的特*佳餚，一輛已經在路邊等候的帕薩特出租車……每當我把目光投向這些昂貴的事物時，總有些莫名其妙的忐忑和心虛。彷彿我在無形中欠了他們什麼，而不能無所顧忌地去花這些其實是自己一分一角掙來的錢。

④有很多人的物質生活都比他們好，也比我好，我知道。我只是平民百姓中的一分子。然而即使是平民百姓，也有三六九等。我不是最低的一等，也不是最高的一等。如果作為最低等，我一定不會甘心。但是當我看到真的還有那麼多人在我的界線之下生活時，我卻無法對自己理直氣壯地説：“花自己的錢，想他們幹什麼，比你過得好的人多着呢！”

⑤似乎是有些神經，有些自作自受。彷彿他們都是我多年以前的親人，我今天的生活是踩在他們的肩膀上才擁有的。——可細細想來，難道不是麼？我的上幾輩的親人中誰沒有和他們一樣在最狹窄的空間裏掙扎過？誰不是和他們一樣為了最基本的生計奉獻着自己最濃稠的汗水？他們中有多少人敢去翻看“夢特嬌”的標價？有多少人摸過五星酒店裏的紫檀雕筷？有多少人會識別藍鳥和奔馳的標誌？作為一個在農村長大的孩子，我怎麼能夠容許自己這麼快就割斷我和他們之間最本質的那種血脈關聯？

⑥我做不到。魯迅説過，生存不是苟活，温飽不是奢侈，發展不是放縱。而我已經看到有太多的人正在奢侈和放縱中苟活着。我不想這樣。我常常會問自己：有必要穿這麼好的衣服麼？有必要吃這麼貴的菜麼？有必要坐這麼好的車麼？*常常不是肯定的。那麼，我就會堅定地遠離這些東西，去做一種最經濟的選擇。

⑦我不評價別人的消費。這是個*化的時代，在法律允許的範圍內，每個人都有權利選擇自己的生活方式。所以，我只盡力來控制自己，不讓自己的慾望隨着時尚的標準而高漲。彷彿只有這樣，自己才不會離那些底層的人們更遠，同時也才能讓心靈獲得最質樸的感知和最踏實的撫慰。

6．本文第①段的寫法有什麼好處？請簡要回答

7．第⑤段中説：“彷彿他們都是我多年以前的親人，我今天的生活是踩在他們的肩膀上才擁有的。”作者為什麼要這樣説？表達了作者怎樣的情感？

8．結合本文並聯系現實，談談本文第⑥段所引用的魯迅的“生存不是苟活，温飽不是奢侈，發展不是放縱”的現實意義。

【回答】

6． 本文開頭連續非常細緻地描寫了社會底層的三種人，並三次説“我”看到他們會感到不安。這就形成了一個懸念，能引起讀者的興趣。②同時，這段描寫表明了作者的態度，既照應標題，又為下文的議論提供了材料。

7． 這些人和自己上幾輩的親人一樣，在社會的底層為生計苦苦掙扎，正是他們的努力，給社會貢獻了大量的物質財富，給人們的生產生活帶來了便利；②他們自力更生、吃苦耐勞的堅韌精神，給人們帶來了大量的精神財富，所以我們今天的生活是建立在他們的奉獻的基礎之上的。③作者的這句話表達了他對社會底層*勤的勞動者的親近和敬意。

8． 魯迅先生的話現在依然有很強的指導意義。①我們國家經濟還不發達，還有一部分人在社會底層艱難地生活，而有些人卻已在奢侈和放縱中苟活着，沒有很強的社會責任感，這是讓人憂慮的。②無論怎樣都不能丟掉勤儉節約的傳統美德，丟掉悲天憫人的情懷，更不能為了錢而苟且偷生，奴顏婢膝。③生活條件改善了，並不意味着我們就可以揮霍浪費了，我們依然要考慮這樣的消費有沒有必要，可不可以作更有價值的投資。④為了發展，我們必須消費，但在消費過程中，我們不能放縱，為所欲為，衝破法律、道德的底線。態度的能力。

【解析】

6． 開頭段的作用，答題方法如下：①內容上：內容上的作用主要考慮句子與寫作內容及主旨的聯繫或表達情感、觀點等方面的作用。②結構上：首句（段）：一般有點明主旨、總領下文的作用，設置懸念，能引起讀者的興趣，也可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由。過渡句（段）：多出現在文章中間，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用。尾句（段）：前後照應、卒章顯志、總結全文、深化主旨、啟發人思索、言有盡而意無窮。③表達效果上：主要是針對表達上富有特*（如使用了特殊的表現手法）的句子，或使用了特殊標點符號的句子。

7． 品味語句的含意，答題方法如下：①從關鍵詞語入手，一個句子總有對錶情達意起關鍵作用的詞語入手，找到他們，也就意味着把句子的理解轉化成對主要詞語的理解。②從所在的語段、相鄰的句子入手，這些句子大多出現在文章或語段的中間，對這種句子的理解，要結合這個句子所在的語段的分析，特別是與這個句子相鄰的上下句，其中往往隱含着解題的信息。③從特殊的位置入手，即總起句、過渡句、中心句、總結句、抒情議論句。④從分析修辭入手。⑤從文章的主旨入手。

8． 答此類題的方法：①首先應題，要用“我對這個問題是這樣看的，或我認為什麼什麼，我覺得如何如何等句式來表述。②準確理解和把握原文的立場、觀點、態度和情感。③聯繫生活實際舉例子。舉例子要做到：具體，泛泛而談往往沒有深度；與所要表達的內容相吻合，能印*作者（或你的）立場、觀點、態度和情感；你的例子不能是照抄原文的例子，應是原文之外的另一個事例材料。④寫出你自己的評價分析。評價要緊扣作者的觀點立場、態度情感；要結合你舉的例子；要有自己的看法。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀