四、詩歌鑑賞閲讀下面兩首詩歌，完成小題採桑子·潤州多景樓宇孫巨源相遇蘇軾多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂...

問題詳情：

四、詩歌鑑賞

閲讀下面兩首詩歌，完成小題

採桑子·潤州多景樓宇孫巨源相遇

蘇軾

多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。

停杯且聽琵琶語，細捻輕攏。醉臉春融，斜照*天一抹紅。

潤州甘露寺*箏

蘇軾

多景樓上*神曲，欲斷哀弦再三促。*妃處聽霧雨愁，白浪翻空東浮玉①。

喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號。與君合奏芳春調，啄木飛來霜樹杪②。

註釋：①浮玉：喻指金山。 ②杪（miǎo）：樹梢。

20．下列對這兩首詩詞的理解，不正確的一項是

A. 《採桑子》開篇以“多景樓”的“多”字獲取靈感，連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅述，令人印象深刻。

B. “空”字寫出“一笑”之後，“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。

C. 《採桑子》上闋前二句先言情後言事，後二句先言事後言情，借眼前之景，寫心中之情，言事與言情結合，意藴盎然。

D. 這兩首詩詞皆出自於蘇軾之手，均寫多景樓中與友人相聚之事，都借用音樂抒情，但抒發的情感卻一喜一憂，迥然不同。

21．箏是一種撥絃樂器，相傳為秦人蒙恬所制，故又名“秦箏”。它發音悽苦，常令人“感悲音而增歎，愴憔悴而懷愁”。下面有關箏的詩所表達的情感不同於其他三項的是。

A. *箏北窗下，夜響清音愁。張高弦易斷，心傷曲不道。（南朝梁．蕭綱《*箏》）

B. 鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。 （唐．李端《聽箏》）

C. 花臉雲煲坐玉樓，十三弦裏一時愁。憑君向道休*去，白盡*州司馬頭。（唐．白居易《聽箏》）

D. 銀***五十弦，海門風急雁行偏。故人情怨知多少，揚子*頭月滿船。（元．薩都刺《贈*箏者》）

22．有人評論説蘇軾《採桑子》中“斜照*天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見*心秋月白”一句有異曲同工之妙。請試作簡要分析。

23．在橫線上填寫作品原句。

“水”是古詩詞中的一個重要意象，常用來表達情感。李煜在《虞美人》中用它來喻亡國之愁：①__________？②________________；李白在《夢遊天姥吟留別》中用它來感慨人生失意；③________，④_____________。

【回答】

20．D

21．B

22．兩句都運用了以景結情，情景交融的手法。“斜照*天一抹紅”寫演奏結束，四下安靜下來，只看見夕陽斜照在*面，水天映着殘陽的一道紅光。“唯見*心秋月白”寫演奏結束後，四周靜悄悄的，只看見*心倒映着一輪皎潔的秋月。這兩句都寫了演奏結束後，演奏者和和聽眾還沉浸在音樂的回味中，此刻出現了剎那的寧靜（從側面表現出琵琶聲的妙訣入神。

【*示例】

都是借景抒情。《琵琶行》中庸*中映出的一輪白月寫出環境的清冷寂靜，表達出聽完一曲後內心惆悵之感，也寫出環境的靜，寫出聽者心中的震撼，表達出琴技的高潮合琴聲的感染力。《採桑子》中庸斜陽映照*天一片紅*的暖意景象襯托出作者酒後聞琵琶的閒適愜意，但樂也只是一時，正如落日西下，雖美，但也很快消逝，餘下的只有多情多感多病，使美好温暖的紅霞也染上了惆悵的**。

“東船西舫悄無言，唯見*心秋月白”這句中，描寫的時聽完琵琶女的*奏後，眾人被其悠揚婉轉而愁怨悽苦之情流露於曲中的*奏所震撼，一時無言，而此時一副夜*瀰漫，*水清澈，白月明朗的景*更顯其靜，使情感更加豐富，意韻無窮。而本首詩中“醉臉春融”已然寫出了詩人宴飲之樂、陶醉之意，加之天*漸晚，晚霞落日一片緋紅的景*，更能烘托那安逸祥和、遼闊寧靜的氛圍。

23．問君能有幾多愁？恰似一*春水向東流 世間行樂亦如此，古來萬事東流水

【解析】

20．試題分析：D項，“一喜一憂”錯誤，都是“憂”。

21．試題分析：B項，沒有愁苦的情緒。

22．試題分析：注意兩句都運用了“以景結情，情景交融”的手法，然後結合詩句分析景物額特徵和情感的特徵，重點分析描寫音樂的效果。

點睛：詩歌的對比閲讀有兩種情形，一種是一道題目中出現兩首詩歌，運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特徵、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面着眼分析，此題為比較藝術手法的相同點，注意分析以景結情的方式。

23．試題分析：理解*默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然後不要出現錯別字，此題注意提示語中的“喻亡國之愁”“感慨人生失意”，這樣就能準確的答出題目，注意字的寫法。

知識點：詞

題型：語言表達