閲讀下列材料：材料一：14﹣17世紀的歐洲，有一首詩這樣寫道：“青春是多麼美麗啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂時...
問題詳情：
閲讀下列材料：
材料一：14﹣17 世紀的歐洲，有一首詩這樣寫道：“青春是多麼美麗啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂時且歡樂吧，誰知明天有沒有這閒暇！”
——摘編自統編版義務教育教科書《世界歷史（九年級上冊）》
材料二：第二天，*市學生總*，展開了救國的宣傳活動。在長*店我們也同樣組織了“救國十人團”，到車間向工人宣傳，到車站向旅客宣傳……我們幾個月沒上課，沒做工，打着長*店救國宣傳隊的旗子到處跑，帶着窩窩頭出去，晚上才回來。我們還帶了國貨日用 品到鄉下去，向農民宣傳，全農民不要買日本貨，買本國貨。宣傳隊每到一個村子，一大堆 人就圍上了。同學們一看人多，站在石頭或桌子上就開始演講，講得慷慨激昂，很多人都掉 了眼淚。個個感到“國家興亡，匹夫有責”，別的什麼也都記不得了。
——摘編自何長工《難忘的歲月》
材料三：40多年前，深圳蛇口撼天動地的“開山*”，拉開了一系列滄桑鉅變的序幕。步入新時代，深圳“敢為人先”的氣質沒有變，創造“*奇蹟”的豪情沒有變。把深圳建設 成為*特*社會主義先行示範區，對深圳來説，意味着在全面深化改革的各項事業中，在建設創新型國家、構建對外開放新格局的進程中，深圳將繼續以率先改革的智慧、勇氣與膽識，為實現高質量發展提供可借鑑、可複製的創新*制度安排。深圳的意義，不僅在於書寫 下自身發展的錦繡畫卷，也因其排頭兵、先行地、實驗區的作用，帶動着其他地區發展，從 而豐富了*特*社會主義的實踐。……新時代的全面深化改革充分*，*的社會主義現代化強國之路，將為*開闢光明的未來，也將為人類文明進步提供可資借鑑的*方案。
——摘編自*日報《深圳正青春，騰飛新高度》
請回答：
（1）根據材料一，説説這首詩反映了怎樣的生活態度？結合所學知識，人們對青春的讚美是當時歐洲哪一思想解放運動的體現？
（2）根據材料二並結合所學知識，歸納五四運動中青年學生所起的作用。
（3）根據材料三，概括把深圳建設成為*特*社會主義先行示範區的目的。
（4）綜合以上三則材料，談談你對青春的認識。
【回答】
（1）態度：積極向上的生活態度，追尋快樂幸福的樂觀主義精神；運動：文藝復興。
（2）積極宣傳救國，是愛國救亡的先鋒隊；傳播新思想，促進民族覺醒，為*發展奠定 羣眾基礎。
（3）使深圳自身得到發展；為全面深化改革提供可借鑑、可複製的創新*制度安排，促進其他地區發展；豐富*特*社會主義實踐；為人類發展提供可借鑑的*方案。（任答 2 點 ）
（4）青春需胸懷國家和民族，放眼世界和未來；青春需解放思想，釋放個*；青春需與時俱進，奮鬥進取。（任答 1 點，必須要答到其中的任一角度）
【解答】（1）據材料一“14﹣17世紀的歐洲”“青春是多麼美麗啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂時且歡樂吧，誰知明天有沒有這閒暇！”及所學知識可知，這首詩反映了積極向上的生活態度，追尋快樂幸福的樂觀主義精神。材料一中，人們對青春的讚美是當時歐洲文藝復興運動的體現。這一運動的核心思想是人文主義。文藝復興興起於14世紀的意大利，15至16世紀擴展到歐洲其它地方，其核心思想是人文主義，新興的資產階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發揚人的個*，追求人在現實生活中的幸福。
（2）由材料二“第二天，*市學生總*，展開了救國的宣傳活動。……我們還帶了國貨日用 品到鄉下去，向農民宣傳，全農民不要買日本貨，買本國貨。宣傳隊每到一個村子，一大堆 人就圍上了。同學們一看人多，站在石頭或桌子上就開始演講，講得慷慨激昂，很多人都掉 了眼淚。個個感到‘國家興亡，匹夫有責’，別的什麼也都記不得了”並結合所學知，五四運動中青年學生積極宣傳救國，是愛國救亡的先鋒隊；傳播新思想，促進民族覺醒，為*發展奠定 羣眾基礎。
（3）由材料三“把深圳建設 成為*特*社會主義先行示範區，……為實現高質量發展提供可借鑑、可複製的創新*制度安排。深圳的意義，不僅在於書寫 下自身發展的錦繡畫卷，也因其排頭兵、先行地、實驗區的作用，帶動着其他地區發展，從 而豐富了*特*社會主義的實踐。……新時代的全面深化改革充分*，*的社會主義現代化強國之路，將為*開闢光明的未來，也將為人類文明進步提供可資借鑑的*方案”可知，把深圳建設成為*特*社會主義先行示範區的目的有使深圳自身得到發展；為全面深化改革提供可借鑑、可複製的創新*制度安排，促進其他地區發展；豐富*特*社會主義實踐；為人類發展提供可借鑑的*方案。
（4）據上述材料可知，青春需胸懷國家和民族，放眼世界和未來；青春需解放思想，釋放個*；青春需與時俱進，奮鬥進取。
【分析】本題以 摘編自統編版義務教育教科書《世界歷史（九年級上冊）》、摘編自何長工《難忘的歲月》、摘編自*日報《深圳正青春，騰飛新高度》中的三段文字材料為背景，考查文藝復興、五四運動和改革開放的相關知識。
【點評】注意對材料的解讀，識記文藝復興、五四運動和改革開放的相關知識。
知識點：對外開放
題型：材料分析題
