閲讀下面的小説，回答後面題叫你一聲娘快過年了，山下的東家大户們都派人上山送了年禮。他們誰也不想大過年的招惹這羣...

問題詳情：

閲讀下面的小説，回答後面題

叫你一聲娘

快過年了，山下的東家大户們都派人上山送了年禮。他們誰也不想大過年的招惹這羣佔山為王的土匪。許多兄弟拿着分到手的年貨下山去了，黑七就想起娘。一想起娘，黑七的心就像被一隻大手緊緊地握住。他託付二當家看好山寨，決定獨自下山去給娘磕個頭。  

二當家不放心地對他説：“帶上幾個兄弟吧。”

 “怕什麼？”他説，“不少兄弟已先下山了，我走在路上，身前身後都有兄弟們的眼珠子。”

走到黑風口的那棵大楊樹，就算出了山界，黑七下意識地按了按腰裏的短*。走過大楊樹黑七又轉回來，來到大楊樹旁的一個墳堆前。

 “兄弟，生前你是我的死敵，現在做鬼了也就不分好鬼壞鬼了，送你點錢好好過日子吧。你是吃官餉的，幾次三番率你的兵勇攻我的山寨也是各為其主，我不恨你；可你不該抓我娘當*，我不滅你對不住我娘。唉！”黑七長歎一聲還是從包袱裏掏出一疊紙錢點燃。

黑七走在山谷裏的石徑上，這是出山唯一的路。

一個老太婆蹲在山溪邊喝水，破舊的衣服上掛滿了山蒺藜。黑七看了她一眼，從包袱裏摸出幾個饅頭放到她面前，轉身離去。

 “老七，你的頭髮鬍子都比官府畫像上的長了呀！”老太婆的聲音從背後傳過來。

黑七一愣，“你是誰？”説着話手就伸進腰裏。

 “一個窮叫花子。”老太婆説，“你一個人下山不害怕嗎？”

 “我怕什麼。”黑七看着老太婆説，“富人怕我窮人想我。”

 “老話説，有錢沒錢剪個光頭好過年。”老太婆又説，“老七，我給你剪剪頭吧！”

黑七心裏一動。以前只有娘叫自己老七，一到年娘都要給自己剪剪頭。孃的手摸着兒子的頭也會説，有錢沒錢剪個光頭好過年。黑七想着眼裏就有些潮濕。

黑七摸着亂蓬蓬的頭髮，眼睛仔細地巡視了一遍空蕩蕩的山谷，然後對老太婆説：“好吧。”

老太婆的剪子很鋒利，咔嚓咔嚓地在黑七的頭上游動着。黑七感覺着剪子貼在頭皮上*涼*涼的。

 “以前我娘也是這樣給我剪的，您的手和我孃的一樣輕。”黑七説着又想起娘。

 “以前我也是這樣給兒子剪。”老太婆改了話題，“你這是下山看老孃？”

 “嗯。”黑七看着遠遠的山谷，心裏沉甸甸的。

 “好啊，過年了，該看看親人了。”老太婆説，“你自己在山上吃得飽穿得暖，就忍心把老孃扔在山下？”

黑七歎一口説：“以前想接娘上山，可娘不願意和當土匪的兒子一起住。”

 “你孃的身子骨還好吧？”老太婆問。

黑七咬着牙，好長時間才説：“娘沒了。”

老太婆一怔，剪子停下來問：“沒了？”

 “半年前讓進山的官兵抓去當*給害了。”黑七説着，就有淚水滑下，落在抖動的嘴脣上。

老太婆長長歎了一口氣不再説話。

黑七的頭剪好了，老太婆幫他拍掉肩上的碎頭髮，然後把剪子仔細地包好放進懷裏。黑七解下身上的包袱，放到老太婆面前説：“算了，不回去了。本想到孃的墳前燒點紙錢磕個頭，細想想娘都讓我害死了，還有什麼臉面回去呀！”

黑七突然轉過身來給老太婆跪下來，“我給您磕個頭吧，就當給我娘磕了。娘啊，兒子對不起您啊！”

磕頭的聲音震得老太婆的眼睛裏溢出了淚水。

黑七站起身掏出短*對着天空呯呯兩聲，大聲地喊着：“娘啊，兒子給你過年放鞭*了！”沙啞的喊聲在山谷中蕩來漾去傳向山外。

黑七轉過身向山上走去，身影漸漸地隱入山林。

老太婆跌跌撞撞地走着，終於走到大楊樹旁的一個墳堆前。“孩子，過年了，娘來看看你！”老太婆的淚水在織滿皺紋的臉上流下，落在墳前的枯草中。老太婆突然一愣，墳前竟有一堆紙錢灰。“可憐的孩子，還會有誰想着你呀！孩子，孃的剪子天天磨，磨得很鋒利，可害你的仇人在眼前咋就下不了手了呢？”

老太婆又拿出剪子，仔細地剪掉墳堆上的枯草喃喃地説：“孩子，有錢沒錢剪個光頭好過年；孩子啊，娘不明白，你率領官兵進山剿土匪為什麼要抓他的娘還害了她呀！”

 “高高的山上是我家，窮人想我富人怕；飲風沐雨卧山林，冬去春來青草發。”

遠處的山林裏，一曲沙啞的山歌隨着山風打着旋飄來。

16．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（5分）

A．小説中沒有對自然環境的集中描寫，這使故事情節的發展和人物*格的展示受到了限制，並削弱了作品的藝術表現力。

B．黑七和老太婆在“出山唯一的路”旁“巧遇”，這既是小説情節富於戲劇*變化的開始，也最為集中體現了情節安排上的巧妙。

C．從直呼“老七”起，到後來“不再説話”，老太婆心機步步深入，話鋒卻藏而不露，語言具有生動、簡潔、含蓄和個*的特點。

D．許多細節的交代或描寫看似隨意，實則暗含玄機：或觸動讀者思考，或形成內容照應等，使小説情節脈絡相連，結構嚴謹。

E、小説結尾一支山歌，唱出了黑七的追求、艱*和自豪。直接表達了作者對“這羣佔山為王的土匪”的同情，強化了主旨。

17．小説中的“黑七”是一個怎樣的形象？請簡要分析。（5分）

18．想給兒子報仇的“老太婆”為什麼最終“下不了手”？請簡要概括原因。（6分）

19．這篇小説的情節發展中有“主線”和“副線“兩條線索，請結合小説的內容作具體探究。（6分）

【回答】

【*】

16．CD

17．是一羣天良未泯、劫富濟貧的土匪的頭領。他信念堅定，有孝心，有正義感，是非分明，堅強而善良，豪爽而仔細。（概括形象1分，列舉每點1分，達到四點即可得）

18．黑七是劫富濟貧而非無惡不作（“窮人想我富人怕“）的土匪，黑七要給被官兵害死的母親燒紙錢磕頭得到了老太婆的理解和同情，給黑七剪頭髮時的對話觸動了她內心的母愛，為兒子害死黑七母親而愧疚，具有心地善良和深明是非的*格。（答出其中四點即可）

19．主線是黑七要下山“看母親”，即到母親墳前燒紙錢和磕頭但未果。副線是老太婆前來尋找並要殺死黑七為兒子報仇而未成。（2分）兩條線索以“大楊樹旁的一個墳堆”為連接點，相互交織並貫穿始終。（黑七下山時老太婆已經在等待機會，黑七離開後老太婆感歎在黑七的歌聲裏）（2分）雙線結構使情節結構獨特而緊湊，情節發展扣人心絃，在線索的交織和發展中突出了不同人物的*格特點，有助於表現小説的主題。（2分）

【解析】

16．

試題分析：此題要在整體理解文意的基礎上，把選項放入原文進行分析比較做出取捨。A分析錯誤  B 體現小説情節安排巧妙的地方遠不止這一處，且“最為集中體現”言過其實。E分析有誤，應該是間接地表達了讚賞。所以選CD。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C

17．

試題分析：分析人物形象首先應總體把握小説人物形象特點；然後畫出小説中關於這個人物言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接着看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。本文主要從黑七的言行舉止中及老太婆的角度來刻畫出是一羣天良未泯、劫富濟貧的土匪的頭領。具體列舉時，可以結合着文章內容，從他堅定信念，有孝心，有正義感，是非分明，堅強而善良，豪爽而仔細等各個方面進行分析概括。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D

18．

試題分析：此題要在整體感知小説內容和主題的基礎上，從黑七的人物形象和老太婆的形象特點兩方面來分析作答。黑七劫富濟貧，孝順、有正義感豪爽善良的*格感動了老太婆；老太婆心地善良是非分明，為兒子害死黑七母親而愧疚。答題時，可結合着具體內容進行分析作答。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F

19．

試題分析：此題要理解哪一條是主線，哪一條是副線，貫穿小説始終的主人公的活動軌跡為主線，與主線同時進行的次主人公的活動為副線。答題時，要結合着小説故事情節內容來分析黑七要下山“看母親”未果這條主線和老太婆要尋找黑七為兒子報仇未果這條副線。結合着兩個人物的形象特點，來揭示主題。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀