閲讀下面的作品，完成下題。鄉魂一倘若你生長在故鄉，那份鄉情鄉戀牽腸掛肚自不必説；倘若你出生在異地他鄉，你對它的...
問題詳情：
閲讀下面的作品，完成下題。
鄉魂
一
倘若你生長在故鄉，那份鄉情鄉戀牽腸掛肚自不必説；倘若你出生在異地他鄉，你對它的印象與情感都是從長輩那裏間接獲得的，對故鄉，你又是怎樣一種感覺？
數年前，我應邀與幾位作家南下訪遊，依主人安排，途經寧波一日。車子一入寧波，大家還在嘻哈交談，我卻默然不語，臉貼車窗，使勁向外張望着，好像急於想抓住什麼，好跟心裏的故鄉勾掛一起。此時我才發現心裏的故鄉原是空空的。我對自己產生了懷疑，面對祖父與父親的出生地，為何毫無感應？
啊，故鄉原本只是我的一個符號——籍貫！
我不是“回”故鄉，而是“來”故鄉，第一次。我渴望與故鄉擁抱和共鳴，但我不知道與故鄉的情感怎樣接通。好似一張琴閒在那兒，誰來*響？怎麼*響？
二
下車在街上走走，來往行人的寧波話一入耳，意外地有種親切感，透入心懷，驅散了令我茫然的陌生感。
我很笨，一直沒從祖父和父親那裏學會寧波話。但這特有的鄉音彷彿是經常掛在人們嘴邊的家鄉的民歌，伴着我的童年、少年。那時，來串門看望祖父的爺爺奶奶們，大都用這種話與祖父交談。父親平時講普通話，逢到此時便也用這種怪腔怪調*言談話，好像故意不叫我聽懂，氣得我噘起小嘴*。那些老爺爺老奶奶們便逗我，哄我，依然還説那種難懂的寧波話……這曾經讓我又氣又恨的寧波話，為什麼此刻有如施魔法時的咒語，一下子把依稀的往事、把不曾泯滅的舊情、把對祖父與父親那些活生生的感覺，全都召喚回來，逼真地如畫一般地復活了？
在天童寺，一位老法師為我們講述這座古寺的經歷。他地道的寧波口音，使我如聽外語，全然不懂。我便仔細去端詳這法師的儀容，竟然發現他與祖父模樣很像：布衣布襪，清瘦身軀，慈眉善眼，尤其是光光的頭頂*有個微微隆起的尖兒。北方大漢剃了光頭，見稜見角，或圓或平；寧波人歇頂後，頭頂正*便顯露出這個尖兒來，青亮青亮，彷彿透着此地山水那種聰秀靈氣。我覷起眼睛再感覺一下，簡直就是祖父坐在那裏説話！
祖父喜歡用薄胎細瓷的小碟小碗吃飯。他晚年患糖尿病，吃米都必須先用鐵鍋炒過。他從不叫我吃他的飯，因為炒過的米少了養分。寧波臨海，這裏的人吃起海鮮精熟老到。祖父吃清蒸*螺那一手真叫空前絕後，滿滿一勺入口，只在嘴裏翻幾翻，伴隨着吱吱的吸吮聲，再吐出來便都是玲瓏精巧的空殼了。每次吃*螺，不用我邀請，祖父總會令人驚歎又神氣十足地表演一番。然而，祖父，如今你在哪兒呢？我心頭情感一湧，忽然張開眼睛，想對老法師大喊一聲：爺爺！
奇怪，祖父是在我十歲那年去世的，三十年過去了，什麼緣故使我隔着歲月煙塵，如此動情地呼叫他呢？
是我走到故鄉來了，還是故鄉已悄然走進我的心中？
三
前兩年，我去新加坡參加一個會議。忽有十幾位上了年紀的華僑同胞到賓館來訪，見面先送我一本刊物，封面上大大地寫一個“馮”字。原來是此地馮氏宗親會的成員。華人在海外，組織各種同鄉同族會，彼此守望相助，可剖肝膽。每每同鄉同族人有了難題，便一齊合力解助；若同鄉同族人有了成就，也同喜同賀。一位馮姓長者對我説：“你是咱馮家的驕傲啊！”
我看見坐在側面的一位老者，清瘦，文弱，似曾相識，心有所動，問道：“您家鄉在哪兒？”
“寧波。”他一開口，便帶着很重的鄉音。
我聽了，隨即説：“我們五百年前是一家，我老家也在寧波。”
他馬上叫起來：“現在就是一家，我們好近呀！”隨即急渴渴向我打聽故鄉的情形。
多虧我頭年途經故鄉，有點見聞，才不致窘於回答。他一邊聽我講，一邊忽而大發感慨：“全都不一樣了，不一樣了……”忽而衝動地站起來，手一指叫着：“那是我去捉過魚的地方！”然後逼我講出更多細節，彷彿直要講得往事重現才肯作罷。
這老鄉情不自禁把座椅挪到我身前，面對面拼命問，使勁聽。可惜我只在故鄉停了一天，説不出更多見聞。但我發現，我隨便扯些街道的名稱、舊樓的式樣、蔬菜的種類，他也都視如天國珍聞，引發他一串串的問題、感歎或驚叫。他脱口吟道：“ 。”我感到故鄉偉大而神奇的力量，它像一塊巨大的磁石，牢牢吸住一切屬於它的人們，不管背離它多久多遠。
我怕冷落了他人，才要轉換話題，那些人卻笑眯眯擺手説：“不礙事，你再給他多講講吧……”
他們高興這樣旁聽，直聽得臉上全都散發出微醺的神氣，好像與我的這位老鄉分享着一種特殊的幸福，那便是得以慰藉的鄉戀。
此時我多麼像在家人中間，張張陌生的面孔埋藏着遙遠的親切。我想象着在哪裏曾與他們相關相連，唐宋還是秦漢？我想起在黃河邊望着它煙雲迷漫、波光閃耀的來處，幻想着它萬里之外那充滿魅力的源頭。同種同族，同鄉同姓，有一種血脈相通的源頭感。
有着共同源頭的人，身上必定潛在着一個共同的生命密碼，神祕地相牽。
（取材於馮驥才的同名散文）
9．下列對作品內容的理解，最正確的一項是
A．初次來到寧波，作者卻毫無心靈感應，他不禁對自己的故鄉產生了懷疑。
B．作者兒時覺得寧波話怪腔怪調，到故鄉後，卻覺得鄉音入耳，格外好聽。
C．對三十年前去世的祖父的思念，使作者心中萌生出的故鄉情愈發強烈了。
D．作者對故鄉寧波並不熟悉，只好杜撰些見聞來應付海外同鄉急切的打探。
10．填入文中橫線處的語句，恰當的一項是
A．近鄉情更怯，不敢問來人
B．仍憐故鄉水，萬里送行舟
C．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
D．今時明月他鄉客，舊地故人往日情
11．下列文中畫線的詞語中，加橫線詞的運用與其他三項不同的一項是
A．牽腸掛肚 B．慈眉善眼
C．可剖肝膽 D．血脈相通
12．本文第一部分中，作者為什麼強調自己不是“回”故鄉，而是“來”故鄉？
13．本文第二部分中詳細描寫了天童寺的老法師，這樣寫的作用是什麼？請結合全文簡要分
析。
14．本文結尾寫道：“有着共同源頭的人，身上必定潛在着一個共同的生命密碼，神祕地相牽。”
請談談你對這句話的理解。
【回答】
9．C
10．D
11．B
12．“回”意味着曾經在故鄉生活過，“來”強調的是作者第一次來到故鄉，“來”字表現了作者對故鄉的陌生與隔膜，為下文對故鄉情感的轉變埋下伏筆。
13．文中詳細描寫了老法師的地道寧波口音，呼應了上文對童年時聽寧波話回憶；描寫了老法師的儀容，與祖父極為相似，引出了下文對爺爺的深切懷念。表現了作者對故鄉的情感，從陌生、隔膜到親切、認同的轉變，為下文抒發自己對故鄉的熱愛做鋪墊。
14．這句話的含義是：有共同的民族文化的人，內心一定有共同的民族情感，能夠相通、共鳴。
【解析】
試題分析：
9．A．“對自己的故鄉產生了懷疑”與文意不符；B．“格外好聽”與原文“有種親切感”不完全一致；D．“杜撰”“應付”有誤。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。
10．他鄉客，舊地故人指的是一位老者和我，因此選D。
考點：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
11．B項的“眉”“眼”都是名詞，本義；其他三項的都是比喻義。
考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。
12．解答此題可以先解釋“回”“來”兩詞的含義， “回”意味着曾經在故鄉生活過，“來”強調的是作者第一次來到故鄉，“來”字表現了作者對故鄉的陌生與隔膜，這是從內容的角度分析；從結構上來説，這是為下文對故鄉情感的轉變埋下伏筆。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
13．回答段落的作用可以從內容和結構兩個角度分析，另外也可以從主旨的角度考慮，從內容上來説，本段描寫了老法師的口音、儀容，從結構上來説，作為中間段落，其作用可以從承上啟下、呼應上文、為下文做鋪墊等角度考慮，從主旨角度回答，可以談表現了作者對故鄉的情感等方面。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。
14．此題難度不大，源頭指的是有共同的民族文化的人，共同的密碼指的是內心一定有共同的民族情感，能夠相通、共鳴。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：語言表達
