20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，字體不限，詩歌除外。有人説：“生活的現實讓...

問題詳情：

20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，字體不限，詩歌除外。

有人説：“生活的現實讓人懂得要現實地生活。”

張聞天：“生活的理想就是為了理想地生活。”

高曉鬆：“生活不止有眼前的苟且，還有詩和遠方。”

【回答】

 “採菊東籬下，悠然見南山。”

已不記清是何時喜歡上陶淵明的這兩句詩的了，卻在不知不覺中領悟了許多，明白了許多。就像高曉鬆説的“生活不止有眼前的苟且，還有詩和遠方。”

城市中，水泥的建築，華麗的街道，早已掩飾了那過去的曾經，物是人非的世界，充滿着種種所謂的美好，然而這其中所暗含的，是大多數人所不能知道的陷阱。可曾記得，為了一個夢想，放棄了諸多？可曾記得，為了眼前的那一點點利益，不擇手段？可曾記得，當你獲得了現在所擁有的一切，卻又絲毫不滿足，繼續着所謂的種種？我不知道，不知道你究竟最後得到了什麼，當你回首的那一刻，你想到的又是什麼？我真的不知道，這樣忙碌的一生是為了什麼？真的不想知道！

“採菊東籬下，悠然見南山”，是一種灑脱，一種淡泊，是一種“不以物喜，不以己悲”的精神，是我最嚮往的境界。歲月流逝，我成長着，成長中獲得了許多，明白了許多。有人説，陶淵明的精神不合時宜，不值得提倡。那時我就想，為什麼？思索中我得出了那麼一種詮釋：那種人早已被慾望所淹沒，早已分不清自我了，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，説的大概就是那麼一種情形吧。而我，我只是跳出那麼一種阻隔，用清醒的眼光去看待其中所謂的種種。我幻想着有那麼一天，在遠離慾望的城市外某一處生活着，靜靜地品味着其中的種種；又或者我用那種眼光去感悟世人，明白其中的種種。每每唸到此詩，細細地品味，我總會無比地嚮往陶淵明所處的環境，那種心態，以及那種境界。

有那麼一種感覺，當我們身處這個社會時，難免會受到各種各樣的慾望的腐蝕，而這時的我們如果用這種心態去過濾一下自我，就可以獲得一絲明白，一絲感悟，此刻的心就可以昇華。於是，我企圖向“採菊東籬下，悠然見南山”的那個境界走去，而它卻是那麼的遙遠，遙不可及。但我對它的嚮往，絲毫不減。

生活還有詩和遠方！

【解析】

試題分析：這是一則名言*句材料作文，名言類新材料作文可以是一則材料、兩則或多則材料，也可以是單一觀點型、對立觀點型或者相輔相成型材料。但不管是哪種類型，寫作前都要弄清楚材料本身所藴含的深刻內涵。一般而言，名言類材料作文比較好的寫作方法是：抓關鍵詞，緊扣觀點，由此及彼，由表及裏。這則材料關鍵詞“現實地生活”“理想地生活”“苟且”“詩和遠方”寫作之前應弄清楚“苟且”“詩和遠方的田野”的含義。這裏的“苟且”代表的是我們生存在這個世界上所遇到的各種無奈，各種屈從。而“詩和遠方的田野”也並不是實指，它更多代表的是自己生存在這世界上的一種美好的嚮往，一種人在追求生存過程中自己內心真正的憧憬。歌詞中還突出了“不止”，即“不僅僅”，它沒有否定任何人的“苟且”，但更強調了人生不能只把視野侷限於平凡世俗的生活，亦不能少了美好的情懷，不能忘記美好的嚮往、內心的憧憬，保持心靈的充盈。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

【名師點睛】材料作文審題立意的幾種方法：1、從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反覆出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。例如：本題材料中關鍵詞“現實地生活”“理想地生活”“苟且”“詩和遠方”。2、從分析原因入手。任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。因此，閲讀分析材料的因果聯繫，從原因切入立意，是行之有效的方法。3、從材料情感傾向入手。有的材料在敍述、説明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4、從辨明關係入手。任何事物是相互聯繫的。事物間的關係主要有依存關係（如學與問）、主次關係（如奉獻與索取）、取捨關係（如自卑與自強）和條件關係（如繼承與創新）等。辨明這些關係，有利於立意構思作文。

知識點：材料作文

題型：作文