閲讀下面一首宋詩，完成文後小題。春寒①梅堯臣春晝自**，雲容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。壓樹青帘②動，依山...

問題詳情：

閲讀下面一首宋詩，完成文後小題。

春寒①

梅堯臣

春晝自**，雲容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。

壓樹青帘②動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。

注：①這首詩寫於慶曆六年初春。當時作者支持的范仲淹革新*活動（慶曆新政）正處於低潮，個人生活中，梅堯臣妻子謝世後次子病逝。②“青帘”指酒旗。

20．這首詩表達了作者怎樣的感情？請結合全詩簡要分析。

21．梅堯臣在藝術上注重詩歌的形象*，請結合頷聯和頸聯，分析作者是如何表現抽象的“春寒”的。

【回答】

20．詩歌表達了作者內心感情的悽苦、心情的悲涼。首聯點明春*的季節特徵，薄雲密佈，是詩人心境的流露；頷聯“不開心”三字一語雙關，寫景寫人，別有意味；尾聯 “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時的心情。

21．中間兩聯，通過具體物象，來表現春寒，三四句寫因寒氣襲來，蝴蝶收斂雙翅，花蕾無力舒展，這是選取春天最有代表*的蝶和花寫天氣之寒。五六句寫壓掛在樹枝上的酒旗翻動，足見風很猛；依傍山丘的*雲挾帶着陣雨壓來，表明雨勢之急。這四句從不同視角形容春寒，這一派峭寒，使天宇充塞着淒冷寥落的氣氛，這就把春寒真切地刻畫出來。

【解析】

20．

試題分析：本題考查對詩歌思想情感的理解及對詩人觀點態度評價的能力，本首詩歌前三聯重在寫景，尾聯重在抒情。尾聯點明詩人對景物產生如此感受的原因，藉此抒發了感情。“未嘗辜”是説詩人不曾做對不住景物的事，是詩人情感和人格的表露。“病”字一語雙關，既寫了身體狀況，也寫出詩人此時的心情。聯繫詩人的人生經歷和范仲淹革新失敗的歷史背景，不難理解詩人此時因改革處於低潮而感情悽苦、心情悲涼的深意。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查詩歌的情感。對於此類題目，首先應注意審題，從題幹中明確答題的方向以及涉及的範圍，然後要掌握思考的角度，體悟情感一般從如下幾方面入手，一是詩歌的標題，標題可以提示情感、事件、題材，而這些內容都與詩歌情感有關；二是作者、朝代、註釋；三是要把握情語，即顯*的情感詞；四是要把握詩歌中意象的特徵。

21．

試題分析：本題考查學生鑑賞詩歌表現手法（表達技巧）的能力。題幹問“分析作者是如何表現抽象的‘春寒’的”其實就是問考生“作者是如何寫景的”，只要考生熟知寫景的一些手法，本題就不難回答。可從寫景的角度、寫景的手法等角度分析。頷聯以極其對仗的句式，寫出了春寒料峭的氣候環境下的景物特徵：蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。其中“不開心”三字一語雙關，寫景寫人，移情手法，別有意味，叫人想起“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句來。頸聯由靜景而至於動景。春風凜冽，吹動着掛在樹枝上的酒旗；春雨陣陣，靠近山的地方，春風突然夾裹着春雨而來，叫人感到一陣寒冷。“亞”通“壓”，低低地垂掛着。“片”，不能理解為大雨，它準確地描繪出春雨的特點。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【思路點撥】首先應瞭解詩歌的表現手法主要有哪些。主要的表現手法有：抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”；託物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；託物寓理，如“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月鬆間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春*，隔葉黃鸝空好音”等。（2）聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對比。（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四野無閒田，農夫皆餓死”。修辭手法在古詩中經常出現的有：（1）比興。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）誇張。（5）雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡國恨，隔*猶唱《*花》”。此外還有設問、反問、反語等。

知識點：詩

題型：語言表達