用技能教育造句子，“技能教育”造句

方法將項目縣開始基線調查數據與專項調查結果進行比較，評價項目縣開展中學生預防艾滋病生活技能教育效果。

職業技能教育以勞動力後備力量爲對象，是提高勞動者就業技能的重要途徑。

那時的教育制度偏重於實際*和實用*的技能教育，比如對那些住在極爲偏遠很貧窮地區的人進行基本的醫療培訓。